人教版（部编版）小学语文一年级上册 人教版 大小多少 教学设计教案13.docxVIP

《大小多少》敎学设计

敎学目标:

正确、流利地朗读課文；

认识生活中常见的反义词；

初步了解“个”“只”等量词的正确使用,并学会积累运用；

敎学重点:了解“大”“小”“多”“少”的对比关系,认识生活中常见的反义词

敎学难点:学会积累、运用量词

敎学准备:多媒体課件、儿歌视频

課时安排:第二課时

敎学过程:

谈话导入

1、教师:最近同学们表现的都很好,所以今天老师有个礼物要送给大家,请看大屏幕（出示带有水果的图片）,引导同学们发现其中的秘密——大、小、多、少.

揭示課题:今天我们继续学习第7課《大小多少》齐读課题2遍

复习生字

1、上节課我们认识了課文中的生字宝宝们,同学们还记得吗?（出示带有拼音的词语,分男女生分别读）

把拼音去掉,这些汉字你们还认识吗?（找2个为同桌的同学挑战,其他同学跟读2遍）

同学们真棒,看到你们出色的表现,有2个家庭已经迫不及待地想要认识你们了（出示水果之家、动物之家,请同学们按相应分类归属词语）

学习課文

朗读課文

过渡:字词同学们都掌握了,課文会读了吗?注意读准字音,读通句子.（指名4位同学读,每人读一段）

同学们读得真认真,老师也想加入你们的行列.师范读

你们可以试着也像老师这样读課文吗?学生自由读（教师巡视,指导个别学生）

认识課文中“大”“小”“多”“少”反义词

这篇課文非常有意思,既有同学们喜欢吃的水果,也有可爱的小动物（出示带有动物的图片）从图中你发现了什么?学生观察完汇报,师总结.（教师随机板书）

我们认识了生活中常见的动物、水果,学会了用大小多少来进行比较（出示文中比大小,比多少的图片）

播放儿歌视频《大小多少》学生欣赏,提问:视频中出现了哪些反义词?

像这样的反义词你还知道哪些?（左—右；前—后；上—下；）生汇报拓展

学习量词,学以致用

过渡:刚才我们认识了反义词,请看大屏幕,你有什么新的发现?（出示没有量词的課文）我们能不能把它们都找出来呢?

指名学生填一填,读一读,师总结这些消失不见的字叫“量词”

全体学生齐读2遍带有量词的词语

现在我们来做个填字小游戏（出示图片,请同学观察填量词）

巩固課文

过渡:我们认识了反义词,也知道了量词,现在请同学们创编动作,朗读課文（随机点名4位同学上台表演,其他同学模仿）

布置作业

观察图片,填出正确的量词（填空题）

熟读課文