统编版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》精美课件.pptx

爬山虎的脚;爬山虎亦称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上。;半包围;看过题目后，你都有哪些疑问呢？

（一）爬山虎是植物，怎么会有脚呢？

（二）“爬山虎的脚”指的是什么呢？;初读课文;爬山虎操场占据嫩红顺序均匀重叠根茎叶柄蜗牛弯曲蛟龙枯萎瞧不起牢固;消灭爬山虎;说说每个自然段讲了什么？;爬山虎的脚（3-5）;自读第一段，思考爬山虎给你留下了怎样的印象？;爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。;一顺儿?：同一个方向或顺序。;一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。;颜色好看;爬山虎的脚;通过上节课的学习，同学们有哪些收获？;爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。;请同学们认真默读写脚的句子，注意要读懂每一句话的意思。读完之后，想一想哪一幅图就是文中所描写的呢？;;爬山虎的脚;茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。;你们看，叶圣陶爷爷写得多清楚啊!这一段，通过同学们认真读书，自己就读懂了爬山虎脚的位置、形状、颜色。那第四自然段呢?也请同学们这样认真去读，看看这一段，你们能知道什么?;爬山虎的脚触着墙的时候，六

七根细丝的头上就变成小圆片，巴

住墙。细丝原先是直的，现在弯曲

了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它

紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。;紧贴在墙上;“巴”可以换成“粘、挨”等词吗？你觉得哪一个更好呢？;为什么用一脚一脚而不用一步一步?

换成一步一步行不行?;一步一步是用脚交替着爬。而一脚一脚的爬是指长一只脚就巴住墙，再爬，必须再长出一只新脚再巴住墙。

就比如说，我们人走路是两只脚交替着往前走，可以称为“一步一步???，而爬山虎是不断往上爬，不断地长出新的脚，所以它是一脚一脚往上爬。;爬山虎虽无坚强的枝干，它能爬满整堵墙，爬的那么高，全靠它那强有力的脚。这节课我们了解的爬山虎脚的形状、位置、颜色，以及它是如何爬的。正是作者的仔细观察、连续观察，才能使我们领略了爬山虎的脚的独特魅力。我们知道文章的重点是介绍爬山虎的脚，那为什么要写它的叶子呢？;叶和脚是一个整体，都是爬山虎的一部分，不可能脱离彼此单独存在。;在学习的过程中，我们感受到作者不仅观察得十分细致，而且进行了连续的观察。其实生活处处皆学问，如果我们也能这样连续细致地观察，一定会有新的发现。;;选择一种观察对象进行持续观察，并做好观察记录。;

图文结合;

做表格;相同：;;爬山虎的脚;任务：

学写爬山虎观察日记;法国著名雕塑家罗丹曾说过：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”留心观察，你就会感受到大自然的神奇，以及蕴藏在其中的奥秘。

今天，我们一起跟随叶圣陶老先生，感受他在世间万物中发现的那一抹美好。;叶圣陶（1894—1988）

原名叶绍钧，江苏人，我国现代作家、教育家、编辑家。著有童话集《稻草人》，小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。;点击生字观看生字视频;均匀叶柄蜗牛弯曲枯萎;曲;nèn;xì;全包围结构，注意写完里面再封口。;比拼明确观察主题;观察爬山虎;自由朗读课文并思考：课文围绕爬山虎，讲了些什么？;;观察爬山虎的叶子;;那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。;;如果叶圣陶喜欢写观察日记，第2自然段涉及的观察日记可能有三则。这三天，叶圣陶分别记下了什么？请参照课文后面的观察日记，还原一下。;爬山虎的脚;朗读第3-5自然段思考：课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？;找出具体描写以下特点的语句。;从下面句子中的哪些地方，能感受到作者进行了细致的观察？;这些细丝很像蜗牛的触角。;;爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬的。;不能换成“粘、挨”等词。因为“巴”字写出了爬山虎紧紧地粘贴在墙上的样子。;找出描写爬山虎的脚变化的句子。;结合本课所学知识，完成下列表格。;你觉得作者需要经过怎样的观察，才能发现爬山虎往上爬的秘密？;爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。;课文运用的观察方法;对比资料，

学写观察日记;对比两种观察记录的异同。;在一段时