统编版四年级语文上册《语文园地二》精美课件.pptx

;第一课时;学习了《一个豆荚里的五粒豆》，我知道既可以针对局部，也可以针对整体来提出问题。;学了《呼风唤雨的世纪》，我明白了要提出对理解课文有帮助的问题。;大家谈到了自己在这个单元学习的收获，也谈到了自己的困惑。看来同学们确实是很有感受。让我们看看书上的学习伙伴又有些什么体会呢？;阅读时，积极提出问题究竟有什么好处呢？;本单元的一个学习收获，就是知道了要从不同的角度提问，这意味着阅读能力的提升。不过，从写法的角度提问，确实比较难。回忆：在本单元的学习中，提出了哪些有关写法的问题？;学习伙伴提出“要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解”，什么样的问题对理解文章作用更大呢？;我们提出的问题可能比较多，但并不意味着越多越好。因此，我们还需要进行比较，根据文章的需要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。;敢于提问、善于提问是一种非常重要的学习习惯，学习伙伴提醒我们以后也要多用提问策略进行阅读，这是我们努力的方向。;认识新朋友，不忘老朋友。识字加油站又迎来了12位客人，他们和老朋友们手牵手，排着整齐的队列，向我们走来了。和他们打打招呼吧。;注意读准“驻、钞、账、樟”等四个字的声调发音以及“培、媒、猾”三个字的声调。;;;为什么“驻”是马字旁？结合古代的交通工具理解。;为什么“培”是土字旁，“赌”是贝字旁，“媒”是女字旁，“氛”是气字旁?;①说说形旁“贝”“木”“犭”表示的意义。

②尝试组词，理解字义。

③查字典验证。;驻扎钞票培养赌博媒体气氛

结账祝贺樟树单杠狡滑;;比异同;说感受。读每组中的两个句子，说说你有什么不同的感受。;尝试运用;读下面的句子，说说你的发现。;在学过的课文里找出自问自答的句子，并读一读。;抄写句子，进一步体会自问自答的表达效果。;◎好问则裕，自用则小。——《尚书》

◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

◎智能之士，不学不成，不问不知。——王充

◎人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈;喜欢思考问题会变得聪明，刚愎自用，自以为是使自己狭隘、渺小。;要广博地学习，要对学问详细地审辨、

追问，要慎重地、深入地开展思考，要明白

地辨别真伪、美丑、善恶，要切实地身体力

行，这样才能收获人生真谛。;即便是聪明智慧的人,也是不学习就

不会懂得,不求教就不会明白的。说明学

习是获得知识、增长智慧的必由之路。;人不是生下来就知道一切道理的,谁能没有疑难问题?告诉我们不用为自己不懂得一些道理而感到羞耻,告诫我们要虚心学习,不能有了问题不去向老师请教。;语文园地二;;在阅读时，我们要开动脑筋思考，积极提出问题。在这个单元课文的学习过程中，我们对“学会质疑”进行了训练。谁来交流一下，学习了这一单元，你有什么收获？;在阅读时，我们可以从不同角度提出问题。我们可以从文章内容方面提出问题，从而加深对文章的理解；可以从结构的角度提出问题，从而指导自己的写作，还可以从其他方面进行质疑，即使是对理解课文内容作用不大，也可以。;识字加油站;;贝;;驻钞培赌媒氛

帐贺樟杠狡猾;词句段运用;

那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，

发怒的时候也叫。

那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。;;谁能说一组这样的句子？勇敢尝试一下。;;同学们，你们看这是什么？;词句段运用;比较这组句子和上一组句子有什么不同。;看来，“？”不单单只是表示疑问，还有另一种作用，那就是“设问”。谁能给我们举一个设问的例子？;日

积

月

累;做学问要边学边问，这样才能有进步。请大家再次读名言，希望这些名言对我们的学习有所启发。;我的拓展