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小班教案《我们的身体》（共5篇）

第一篇：小班教案《我们的身体》

小班教案：我们的身体

活动目标：

1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。

2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步

了解关节的作用。

活动准备：一张人体结构图课件活动过程：

一、导入，激发幼儿兴趣

师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：“说哪儿动哪儿”，

老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？

二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途

师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了

身体的哪些器官呢？

师：哪些器官我们没有动呢？

师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他

们不高兴了。现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）

师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞

时都用了哪些部位，怎样用的？

（幼儿讨论）师：现在谁来告诉大家？师：你用到四肢了，你知

道他们还有什么用处吗？师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什

么？

三、引出关节

师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许

多看不见的，谁知道有哪些？

我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？

四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处

五、师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿

意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？

小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，

嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。

第二篇：我们的身体教案

教科版小学科学四年级上册

《

身体的结构》教学设计

教学目标：

1、科学概念

初步了解人的身体是由头、颈、躯干、四肢组成的，并且左右对

称，如果根据功能的不同人体还会有不同的结构划分方法。

2、过程与方法

初步学会有顺序、有目的地利用各种方法对身体结构进行观察，

学会做观察记录。

3、情感、态度与价值观

对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美，懂

得尊重、关爱残障人。

教学重点：

1、了解身体是由头、颈、躯干、四肢组成的。

2、身体的工作是由各个部位共同完成的。

教学难点：

1、观察身体的内部器官。

2、通过对气泡图的分析，理解根据功能不同人体还会有不同的结

构划分方法。

教学准备：

多媒体课件、观察记录表等。

教学过程：

一、情景导入：

播放视频《七彩阳光》，生跟着跳，小结后导入课题。

二、探究活动：

活动一：观察身体外部形态。

（1）观察：找一小模特，观察讨论身体的组成。（2）汇报：从

外形上，人的身体可以分成哪几个部分？（3）感知身体的对称性，体

验人体不对称带来的不便。（4）情感教育：关爱残疾人，呵护自己的

身体。活动二：探究身体内部构造。

（1）小组内互相观察讨论.用哪些方法能感知我们身体的内部。

（2）各小组汇报、反馈，教师同时评价。

（3）通过课件，引导学生由外及里了解人体内部器官。活动三：

了解身体怎样工作？

（1）体验活动，填写气泡图。（2）汇报交流。

（3）学生对比、分析：一个活动有多个部位参与，不同的活动有

相同的部位参与。（4）教师总结：我们还可以按照人体器官工作的功

能来分类。

三、课堂小结：

这节课同学们的收获可真多，了解了身体的外部特征和内部结构，

以及身体是怎样工作的。观察身体的活动才刚开始，让我们在课后及

今后的学习中更深入的观察我们自己。愿大家在以后的生活中好好呵

护自己的身体，珍惜我们活着的每一个瞬间！

第三篇：我们的身体教案

《我们的身体》教学设计

一、教材分析：

《我们的身体》是青岛版三年级下册我们的身体单元的第一课。

本课体现“解暗箱”这一科学探究的过程和方法，引导学生认识自己

的身体结构，从外到内观察研究自己的身体，学习对事物进行研究的

方法。培养学生对生命世界的热爱以形成良好的生活习惯和健康生活

的活动，让学生对自