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七年级信息技术《有效获取信息》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级信息技术《有效获取信息》教案

课程基本信息

1.课程名称：七年级信息技术《有效获取信息》

2.教学年级和班级：七年级（3）班

3.授课时间：第5周，星期二第2节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）：

1.1老师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，即信息技术的应用。

1.2学生分享自己在生活中遇到的信息获取问题。

2.知识讲解（15分钟）：

2.1讲解有效获取信息的重要性。

2.2介绍本节课将要学习的信息获取方法，如搜索引擎、数据库、图书馆等。

3.案例分析（10分钟）：

3.1演示如何使用搜索引擎进行有效信息检索。

3.2分析一个具体案例，让学生了解如何从海量信息中筛选出有价值的信息。

4.课堂实践（10分钟）：

4.1学生分组，每组选择一个主题进行信息检索。

4.2学生按照所学方法，通过搜索引擎、数据库等途径获取相关信息。

5.小组讨论与分享（5分钟）：

5.1各小组分享自己的检索结果，讨论在检索过程中遇到的问题和解决方法。

5.2老师对每个小组的表现进行点评，强调有效获取信息的关键点。

6.总结与作业布置（5分钟）：

6.1学生总结本节课所学内容，老师进行补充和总结。

6.2布置作业：让学生运用所学方法，完成一个关于本地旅游景点的信息检索报告。

7.课堂延伸（课后）：

7.1鼓励学生在课后尝试使用其他信息获取方法，如采访、问卷调查等。

7.2学生将所学方法运用到其他学科学习中，提高学习效率。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生信息素养和解决问题的能力。通过学习有效获取信息的方法，使学生能够：

1.提高信息检索和筛选能力，从海量信息中快速找到有价值的信息；

2.增强信息判断和分析能力，对获取的信息进行甄别、整合和归纳；

3.培养团队合作精神，学会与他人共同解决问题，提高沟通与协作能力；

4.提升自我学习能力，运用所学方法探索未知领域，形成持续学习的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）信息检索技巧：教授学生如何使用关键词、高级搜索语法、筛选器等工具，提高信息检索的准确性和效率。

举例：讲解如何运用引号、加减号、通配符等高级搜索语法，使学生能够更精确地找到所需信息。

（2）信息判断与筛选：培养学生对获取的信息进行甄别、评估和筛选的能力，从而获取有价值的信息。

举例：教授学生如何判断信息来源的可靠性、评估信息的时效性和相关性，以及如何从多个信息源中筛选出核心内容。

（3）信息整合与归纳：指导学生将获取的零散信息进行整合、归纳，形成完整的知识体系。

举例：通过案例教学，让学生学会使用思维导图、列表等工具，将获取的信息进行有序整理和归纳。

2.教学难点

（1）搜索引擎的高级使用：对于初学者来说，掌握高级搜索语法和技巧具有一定的难度。

突破方法：通过实际操作演示、互动问答、小组讨论等方式，让学生在实践中逐步掌握高级搜索方法。

（2）信息判断与评估：学生在面对海量信息时，往往难以判断信息的真实性和可靠性。

突破方法：提供一些评估信息真实性的方法和技巧，如查证信息来源、比对多个信息源等，帮助学生提高信息判断能力。

（3）信息整合与归纳：学生可能不知道如何将零散的信息进行有效整合，形成自己的知识体系。

突破方法：教授学生使用一些实用的整合工具，如思维导图、概念图等，并引导学生通过提问、总结等方式，将信息进行有序归纳。

（4）团队合作与沟通：在小组合作中，学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

突破方法：培养学生良好的沟通与协作能力，通过明确任务分工、制定合作规范等方式，提高团队合作效率。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过生动的语言和实际案例，向学生传授信息检索的基本知识和技巧，激发学生的学习兴趣。

-结合课本内容，讲解搜索引擎的高级使用方法，如关键词选择、高级搜索语法等。

-通过具体案例，分析如何评估和筛选信息的可靠性和价值。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

-分组讨论搜索引擎的使用技巧和遇到的难题，促进学生之间的经验交流。

-讨论如何判断信息来源的可靠性，提高学生的信息批判意识。

（3）实验法：让学生在实际操作中学习信息检索和整合技巧，增强学生的实践能力和解决问题的能力。

-安排课堂实践环节，让学生利用搜索引擎进行信息检索，亲身体验高级搜索技巧的实用性。

-引导学生运用思维导图等工具，对检索到的信息进行整合和归纳。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示教学