高效作业19[种树郭橐驼传](2)2023-2024学年高中语文选择性必修下册教师用书教学设计（统编版）.docx

高效作业19[种树郭橐驼传](2)2023-2024学年高中语文选择性必修下册教师用书教学设计（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《种树郭橐驼传》的第二课时，选自高中语文选择性必修下册教师用书，统编版。教学内容主要包括文章的情节梳理、人物形象分析、语言特点探究及主旨思想的提炼。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中，已经接触过古代传记文学，对传记文学的特点、人物形象分析方法有一定的了解。在此基础上，《种树郭橐驼传》的学习将加深学生对古代传记文学的认知，提高他们对文言文阅读、分析、鉴赏的能力。通过本节课的学习，学生将能够结合已掌握的知识，深入剖析郭橐驼的人物形象，理解作者借助这一形象所传达的深刻哲理。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.文学素养：通过分析《种树郭橐驼传》的人物形象、语言特点，提高学生对古代传记文学的鉴赏能力和文化理解力。

2.思维素养：培养学生运用批判性思维，对文章主旨思想进行深入探讨，形成独立见解。

3.语言素养：加强学生对文言文的阅读理解能力，提高文言文表达能力。

4.审美素养：引导学生感受文章的艺术美，培养审美情趣。

5.价值观念：通过学习郭橐驼的种树精神，引导学生树立正确的人生观、价值观，弘扬传统美德。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.文章情节的深入理解与人物形象分析。

2.对文章语言特点的把握及主旨思想的提炼。

难点：

1.文言文句式的理解与翻译。

2.深入理解作者通过郭橐驼形象传达的哲理。

解决办法及突破策略：

1.采用图示法、表格法等辅助手段，帮助学生梳理文章情节，明确人物形象特点。

2.通过小组合作、讨论交流，引导学生从多角度分析、理解文章语言，提高鉴赏能力。

3.针对文言文句式难点，结合课本注释和课堂讲解，指导学生进行翻译练习，巩固知识点。

4.创设情境，让学生结合现实生活，联系实际，深入探讨作者传达的哲理，从而突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有《高中语文选择性必修下册》教师用书，统编版，以便课堂上查阅《种树郭橐驼传》的原文及注释。

-提供课文相关的注释资料，帮助学生理解文言文词汇和句式。

2.辅助材料：

-准备《种树郭橐驼传》相关的历史背景资料，以图片、图表形式展示，增强学生的文化背景知识。

-搜集与郭橐驼种树故事相关的视频资料，通过多媒体展示，使学生更直观地了解文章内容。

-制作PPT，包含文章结构分析、人物形象特点、语言特色等关键信息，便于学生记录和复习。

-设计情节梳理和人物分析的图示模板，帮助学生进行可视化学习。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组讨论的形式，每组配备白板或大白纸，用于记录讨论成果。

-教室前方设置多媒体设备，便于展示PPT和视频资源。

-教室四周适当布置与课文相关的文学作品或图片，营造文学氛围，激发学生学习兴趣。

此外，教师还需准备以下教学资源：

-预习任务单，包括课文阅读理解、词汇预习等，指导学生提前预习。

-课堂练习题，针对课文难点设计，帮助学生巩固所学知识。

-课后作业，包括深入思考题和拓展阅读材料，促进学生进一步思考和提升。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布《种树郭橐驼传》的预习资料，包括课文原文、注释和预习问题。

-设计预习问题：围绕文章的情节、人物形象、语言特点等，设计具有启发性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，理解文言文基本内容。

-思考预习问题：针对预习问题，独立思考并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主阅读和思考。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触课文，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述郭橐驼种树的故事，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的文言文句式、人物形象分析等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析文章语言特色。

-解答疑问：针对学生疑问，进行个别指导和集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中，积极发表自己的观点。

-提问与讨论：对于不懂的问题，勇于提问并参与讨