第2课《让我们的家更美好》第二课时（教学设计）-2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第2课《让我们的家更美好》第二课时（教学设计）-2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

授课内容

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授课时间

教学内容

《让我们的家更美好》第二课时，选自2023-2024学年五年级道德与法治下册统编版教材。本节课将围绕以下内容展开：

1.家庭成员间的相互关爱与尊重；

2.家庭责任的认知与承担；

3.家庭矛盾的应对与解决；

4.倡导家庭和谐、美好的生活方式。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.社会责任感：通过学习家庭成员间的相互关爱与尊重，使学生认识到自己在家庭中的角色和责任，学会关爱家人，主动承担家庭责任，为家庭和谐贡献力量。

2.人际沟通与协作：培养学生学会在家庭中表达自己的观点和需求，倾听他人的意见，有效沟通，解决家庭矛盾，促进家庭成员间的相互理解与支持。

3.自我认识与自我调节：引导学生正确认识自己在家庭中的作用和价值，学会自我调节情绪，面对家庭问题能保持冷静，积极寻求解决方案。

4.美德修养：倡导学生践行家庭美德，传承中华民族优秀传统文化，培养诚实、守信、尊重、关爱等品质，为家庭营造温馨、和谐的氛围。

5.生活实践能力：鼓励学生将所学知识运用到家庭生活中，通过实际行动改善家庭关系，提高家庭生活质量，促进家庭和谐。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了家庭的重要性，家庭成员的角色和关系，以及基本的道德与法治原则。他们对于家庭成员间的相互关爱、尊重与合作有一定的认识，同时也掌握了初步的沟通技巧和解决简单家庭矛盾的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对于与自身生活紧密相关的内容表现出较高的学习兴趣。他们具有较强的观察力、表达能力和合作意识，喜欢通过小组讨论、角色扮演等活动形式进行学习。此外，学生的抽象思维能力逐渐发展，能够理解并运用道德与法治知识解决实际问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨家庭责任、解决家庭矛盾等方面，学生可能会遇到以下困难与挑战：（1）在承担责任方面，学生可能难以把握个人与家庭责任之间的平衡；（2）在沟通与解决矛盾时，学生可能因为情绪波动而难以保持冷静，影响沟通效果；（3）对于一些复杂家庭问题，学生可能缺乏足够的应对策略和解决方法。

针对以上分析，本节课的教学设计将注重引导学生运用已有知识，激发学习兴趣，培养解决问题的能力，并关注学生的情感需求，帮助他们克服困难，提升道德与法治素养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，为学生讲解家庭成员间的相互关爱与尊重、家庭责任等理论知识，帮助学生建立正确的家庭观念。

（2）讨论法：组织学生就家庭责任、家庭矛盾解决等话题展开小组讨论，引导学生发表观点，倾听他人意见，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

（3）案例研究法：选取典型的家庭案例，引导学生分析案例中的人物关系、问题解决方法等，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（4）项目导向学习：设计“家庭和谐计划”项目，让学生分组制定计划，实施家庭关爱行动，培养学生的实践能力和责任感。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：组织学生模拟家庭成员，进行角色扮演，体验家庭成员间的情感交流，培养学生同理心和沟通能力。

（2）实验：开展“家庭责任大挑战”实验，让学生在实验中体会承担责任的重要性，提高学生的责任意识。

（3）游戏：设计“家庭和谐飞行棋”游戏，通过游戏让学生了解家庭和谐的关键因素，培养学生的团队协作精神。

（4）家庭实践作业：布置“我为家庭做件事”实践作业，鼓励学生将所学知识运用到家庭生活中，提高学生的实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美、生动的PPT，展示教学内容，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：选取与家庭和谐、责任等主题相关的视频，让学生观看并讨论，激发学生的情感共鸣。

（3）在线工具：利用班级群、学习平台等在线工具，发布学习资料、任务，方便学生随时学习和交流。

（4）实物展示：准备与家庭生活相关的实物，如家务工具、亲子互动道具等，让学生在观察、体验中深入理解家庭和谐的重要性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“家庭和谐与责任”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你认为如何才能让家庭更美好？”激发学生思考，为课堂学习家庭和谐与责任内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习家庭和谐与责任的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴