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护理教育学题目
单项选择
1.下列说法错误的是（D）（U200913523周攀）
A教学目的是指一定社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设定
B培养目标是指各级各类学校，各专业培养人才的具体质量规格与培养要求
C护理教育的目标体系可分为教育目的，培养目标及教学目标三个层次
D教学目的是指教学中师生预测达到的学习结果和标准,是教与学双方都应努力
去实现的
E教学目标是指教学中师生预测达到的学习结果和标准,是教与学双方都应努力
去实现的
答案D(A.P28B.P34C.P28E.P37)
2.直接决定教育目的的是（B）(P29第二章胡梦圆）
A生产力B生产关系C生产力和生产关系D生产力发展水平E以上
都不对
3.马克思主义全面发展学说的基本观点是（E）P30（u200913525王丽芬）
A人的全面发展的涵义
B人的全面发展与社会生产发展相一致
C社会制约着人的全面发展实现的可能性
D教育与生产劳动相结合时早就全面发展的人的唯一方法
E以上都是
4.下面哪一个是社会主义全面发展教育的核心（B）（P32第二章胡梦圆）
A德育B智育C体育D美育E以上都不是
5.我国社会主义全面发展教育的核心是（E）章亚男
A德育B体育C美育D劳育E智育
6.下列个不属于护理教育的5个层次（C）（P35第二章胡梦圆）
A研究生护理教育
B专科护理教育
C博士生护理教育
D本科生护理教育
E中专生护理教育
7.提出教育目标分类理论并将教学目标分为三大领域的学者是（B）章亚男
A.克拉斯沃尔B布卢姆C辛普森D福禄贝尔E那托普
8.下列动词中，能够反映教育目标——认知理领域中知识水平层次的是（p38
—肖婉君）
A.应用B.背诵C.陈述D.比较E.辨别
9.在情感领域目标范畴内，其水平依次由低到高为（p38——肖婉君）
A.接受—反应—组织价值观念—形成价值观—价值体系个性化
B.反应—组织价值观念—接受—形成价值观—价值体系个性化
C.接受—反应—形成价值观—组织价值观念—价值体系个性化
D.反应—形成价值观—价值体系个性化—接受—组织价值观念
E.接受—形成价值观—反应—组织价值观念—价值体系个性化
10.以下属于课程目标的是（D）（P38王丽芬）
A生命体征评估和护理B血压评估和护理C入院和出院护理D基础护理目标E
整体护理目标
11.下列不属于布卢姆“教育目标分类理论”中动作技能领域的是（）（U200913523
周攀）
A定势B知觉C机械动作D反应E适应
答案D(第二章P39}
12.在进行认识领域教学目标描述时下列哪个动词不属于知识层面常用的行为
动词（B）39页江颖颖
A.陈述B,掌握C,阐明D,认出E,列举
13.在进行情感领域教学目标描述时，下列哪个动词属于接受层面常用行为动词
（D）40页江颖颖
A,顺从B,评价C,区别D,追随E,认识
14.下列哪项不属于护理教学目标编制的基本要求（D）41页
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