《小蛇散步》绘本故事课件范例.docVIP

《小蛇散步》绘本故事课件

一、教学内容

《小蛇散步》绘本故事课件主要围绕幼儿园大班语言领域活动设计，选取了儿童绘本《小蛇散步》作为教学载体。教学内容涉及教材的第三章节“有趣的动物故事”，详细内容包括：理解绘本故事内容，感受小蛇散步的过程；学习故事中的新词汇，提高幼儿的语言表达能力；培养幼儿对故事情节的想象力和创造力。

二、教学目标

1.让幼儿能够理解并讲述《小蛇散步》的故事情节，提高他们的语言表达能力。

2.通过观察、思考和讨论，培养幼儿对故事中动物特征的认识，增强他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达故事情节，以及理解故事中所蕴含的道理。

2.教学重点：培养幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。

四、教具与学具准备

1.教具：《小蛇散步》绘本、挂图、卡片、动画课件等。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）：通过播放《小蛇散步》动画课件，吸引幼儿的注意力，激发他们对故事的好奇心。

2.讲解绘本故事（10分钟）：教师边展示挂图，边用生动的语言讲述《小蛇散步》的故事，引导幼儿关注故事中动物的特点和情节发展。

3.新词汇学习（5分钟）：学习故事中出现的新词汇，如“蜿蜒”、“懒洋洋”等，让幼儿用这些词汇造句，提高他们的语言表达能力。

4.例题讲解（5分钟）：挑选故事中的一个情节，引导幼儿观察、思考和讨论，培养他们的观察力和想象力。

5.随堂练习（10分钟）：让幼儿用自己的话讲述故事情节，并画出自己喜欢的故事角色。

六、板书设计

1.板书《小蛇散步》

2.板书内容：故事角色、新词汇、故事道理

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿用彩笔和画纸画出自己喜欢的故事角色，并用完整的句子描述角色的特点。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.教师要关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，以便调整教学方法。

2.课后可以布置家长与幼儿一起阅读《小蛇散步》绘本，引导幼儿讲述故事，培养他们的语言表达能力。

3.可以开展类似主题的实践活动，如参观动物园，让幼儿观察动物的特点，激发他们对大自然的兴趣。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教具与学具的准备

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

4.板书设计

5.作业设计

6.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点设定

1.针对语言表达能力的培养，教师在教学过程中应注重引导幼儿用完整的句子描述故事情节，通过提问、讨论等形式，让幼儿积极参与，逐步提高他们的语言表达能力。

2.在讲解故事道理时，教师应以生动形象的语言阐述，结合故事情节和幼儿的实际生活，帮助他们理解并内化故事中所蕴含的道理。

二、教具与学具准备

1.教具方面，教师应选择与课程内容相关的绘本、挂图、卡片等，以丰富教学手段，提高幼儿的兴趣。

2.学具方面，画纸、彩笔等材料的准备要充足，确保每个幼儿都能参与课堂活动。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：教师可通过播放动画课件、讲述相关故事背景等方式，吸引幼儿的注意力，激发他们对故事的好奇心。

2.例题讲解：挑选故事中的一个情节，结合挂图和新词汇，引导幼儿观察、思考和讨论，培养他们的观察力和想象力。

3.随堂练习：让幼儿用自己喜欢的方式（如画画、讲述等）表达故事情节，巩固所学内容。

四、板书设计

1.板书应简洁明了，易于幼儿理解。

2.板书内容应包括故事角色、新词汇和故事道理，以帮助幼儿回顾所学内容。

五、作业设计

1.作业题目应具有趣味性和挑战性，引导幼儿发挥想象力和创造力。

2.答案部分可以简化，以减轻幼儿的负担。

六、课后反思及拓展延伸

1.教师应在课后对教学过程进行反思，了解幼儿在课堂上的表现，以便调整教学策略。

2.拓展延伸部分，可以布置家长与幼儿共同完成的任务，如阅读绘本、参观动物园等，将学习延伸到家庭和生活中。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解故事时，教师应运用丰富的语言和变化多端的语调，以吸引幼儿的注意力。

2.在提问和讨论环节，使用亲切、鼓励的语气，让幼儿感受到教师的关心和支持。

二、时间分配

1.合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑、有序。

2.实践情景引入和例题讲解环节可以适当延长，以保证幼儿充分理解和参与。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2.针对不同认知水平的幼儿，设计难易程度不同的问题，使每个幼儿都能参与到课堂讨论中。

四、情景导入

1.利用动画课件、挂图等教具，创设生动、有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。

2.结合幼儿的生活经验，讲述故事背景，让幼儿更好地理解故事内容。

教案反思：

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