第一朵杏花省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptxVIP

;1、说说这篇课文写了哪位科学家故事？?

2、课文写了竺可桢几次看杏花情景？

分别是什么时间？;1、自由读第一节，找一找当竺可桢爷爷看到花开了，是怎么做？用笔圈出爷爷动作词。??

（1）交流圈出词后，讨论，他为何要这么做呢？?

（2）指导朗诵。指导学习第2-5自然段。过渡：这时，杏树主人正领着她孩子走过来。孩子天真地问了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问：“你知道杏花是哪天开放吗？”读一读，想一想，你读懂了什么？练习感情朗诵；;2、四人小组练读。一个读竺爷爷话，一个读小孩话，一个读旁白，一个做评委。;一年前，孩子对第一朵杏花开放时间答不上来，带着竺爷爷嘱托，一年后，孩子有答案了。文章第6自然段，作者用简练优美文笔，描绘了一幅春景图，谁来读读看？;读第一遍：自由轻声读，想想这是谁说？帮它加个提醒语。?

窗外一个小孩急迫地叫道：“竺爷爷！竺爷爷！”?

竺爷爷（??）地问：“什么事情呀？”?

小孩子（??）地说：“竺爷爷，杏花开啦！”

竺爷爷（??）地问：“什么时候？”?

小孩子（??）地说：“刚才。”?

竺爷爷（??）地问：“是第一朵吗？”?

小孩子（??）地说：“是。”;从同学们朗诵中，不难听出竺爷爷和小孩子都非常激动、非常兴奋。那老师不禁要问小孩子为何高兴？竺爷爷为何高兴？;“郑重”什么意思？你从“郑重地记下”第一朵杏花开放日子又体会到什么？;“我需要是准确时间。搞科学研究，不能使用‘大约’、‘可能’这些字眼，也不能用预计和推断来代替观察。”

自由读，说说你读懂了什么？

你怎样了解“准确”一词？能不能结合前文来说说。;竺爷爷作为一名物侯学家，他成就是怎么得来，你找到原因了没有？;1、有感情地朗诵课文；?

2、总结：课文讲述了我国著名科学家竺可桢研究物候学一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟科学态度，说明只有经过准确、细致观察，才能掌握事物改变规律；?

3、学了本文，你以为应向竺爷爷学些什么？