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弟子规优秀的教学设计

弟子规优秀的教学设计

作为一名老师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是一

个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，

是课件开发质量高低的关键所在。那么写教学设计需要注意哪些问题

呢？下面是小编整理的弟子规优秀的教学设计，欢迎阅读，希望大家

能够喜欢。

弟子规优秀的教学设计1

教学目标：

1、结合生活实际，复习《弟子规》中的“入则孝出则悌”；

2、学习“谨而信”中的四句话，能够诵读，能够明理，能够指导

日常行为；

3、将课堂延伸到早读，延伸到课外。

过程与方法：

训练为主，做到参与面广；加强诵读。

情感与态度：

初步感受中华传统文化的丰富内涵，培养学生对汉语言文字的热

爱，明白勤学好问、有所作为，人生才有意义的道理。

行为与习惯：

提高学生的读书兴趣，多读经典，多加积累。学习经典中的积极

之处，好好做人做事。

教学过程：

一、复习闯关

教师：同学们，我们学习《弟子规》有一段时间了。我们打算分

成两组，采用竞赛闯关形式复习一下前面学习的内容。

1、第一关：我会背。

2、第二关：接龙轮背。

2、第三关：快速抢答

A、做人要有爱心，应该多亲近那些道德高尚的人；精力有余，时

间充足，应该多读书学习。相应的《弟子规》的语句：

B、古代的时候有个皇帝叫汉文帝，他对待母亲可孝敬了。母亲生

病三年，他常常吃不下饭，睡不好觉。母亲所服的汤药，他都要亲口

尝过后才放心让母亲服用。这个故事在《弟子规》中是怎么说的呢？

C、古人对待父母是如此孝顺，当父母教导我们、责备我们的时候，

《弟子规》又告诉我们可以怎么做呢？相应的《弟子规》中的语句是：

D、子女要孝敬父母，冬天要让他们暖和，夏天要让他们凉爽；早

上要恭恭敬敬地请安，晚上要伺候他们睡下。相应的《弟子规》的语

句：

E、把财物看轻了，相互之间的怨恨从哪里产生呢？说话互相忍让，

愤恨自然就消除了。相应的《弟子规》的语句：

F、对待长辈要懂得礼貌，吃饭时要让长辈先动筷；落座时要让长

辈先入座，而走路时也要让长辈在前，晚辈在后。相应的《弟子规》

的语句：

G、遇到长辈时，骑着马就要下马，坐着车就要下车；长辈走过去

时，要在原地待上一会儿，待长辈走出百步后才可以离开。相应的

《弟子规》的语句：

二、引入新知，多种方式诵读

1、教师：《弟子规》与我们平时的生活礼仪有紧密的联系。今天

我们要用弟子规来习礼仪（板书：习礼仪）。

2、创设情境：大家一定看过《喜羊羊与灰太狼》，你知道哪些人

物呢？（指生答）你最喜欢谁呢？（生答）今天，就让我们结合《弟

子规》给喜羊羊评评星级吧。

3、惜时方面：

（1）教师描述：清晨，鸟儿唱着歌儿，空气多么清新，阳光多么

温暖，新的一天开始了，喜羊羊早早地起床在诵读《弟子规》了，可

懒羊羊还在睡懒觉，他这样做对吗？那应该怎样做呢？（出示懒羊羊

睡懒觉的图）用《弟子规》中的话就是：出示“朝起早夜眠迟老易至

惜此时”。（师范读）

师生对读，指名对读。

教师：是啊，一日之计在于晨，一生之计在于勤。古代的时候，

有不少关于珍惜时光的故事（列举：闻鸡起舞等2个故事，出示视频）

教师：同学们要珍惜时光，切莫“老大徒伤悲”。

出示珍惜时间的名言。

4、着装方面：

（1）教师：吃完早饭，喜羊羊穿戴整洁，背着书包出发了，看他

多精神。路上遇到了衣冠不整的“邋遢大王”，你们喜欢和谁做朋友

呢？（指名说）

（2）教师：是啊，《弟子规》中也说：

出示：“冠必正纽必结袜与履俱紧切”

教师：这里四个字特别难读，请个别学生来读，齐读。

教师：你能和平时生活中的物品连连线吗？

教师：是啊，大家一定要注重服装外貌的整齐清洁，戴帽子要端

正，衣服扣子要扣好，袜子穿平整，鞋带应系紧。这样的学生人见人

爱。

师示范读，生跟读。

两人一组表演读。

5、饮食方面：

（1）教师：快吃午饭了，今天的午餐真丰富。喜羊羊吃得可真香，

可美羊羊却有些不情愿。看她皱着眉头，嘟着一张小嘴。