三年级上册英语教案-Unit4 My family(Story time)译林版（三起）.docxVIP

三年级上册英语教案Unit4Myfamily(Storytime)译林版（三起）

教学目标

1.知识与技能：学生能够正确听、说、认读有关家庭成员的单词，如“mother,father,brother,sister”，并能用英语简单介绍自己的家庭成员。

2.过程与方法：通过小组活动、角色扮演等方式，培养学生的英语听说能力和合作能力。

3.情感态度价值观：通过学习，学生能够增强家庭观念，培养对家庭的热爱和尊重。

教学内容

1.家庭成员词汇：学习“mother,father,brother,sister”等单词。

2.介绍家庭成员：学习如何用英语介绍家庭成员，如Thisismymother.Sheisateacher.。

3.阅读理解：阅读并理解Storytime部分的内容，培养学生的阅读兴趣和理解能力。

教学重点与难点

1.重点：正确使用家庭成员词汇，用英语介绍家庭成员。

2.难点：正确理解和运用家庭成员词汇，流畅地进行英语介绍。

教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、家庭成员图片、单词卡片。

2.学具：英语课本、练习册、彩色笔。

教学过程

1.热身活动：通过唱英文歌曲或做英语游戏，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：展示家庭成员图片，引导学生学习新单词。

3.小组活动：学生分组，用英语介绍自己的家庭成员，练习新学的单词和句型。

4.角色扮演：学生扮演家庭成员，进行角色扮演活动，加深对单词和句型的理解。

5.阅读理解：阅读Storytime部分，回答相关问题，检查理解程度。

板书设计

Title:Unit4Myfamily

Keywords:mother,father,brother,sister

Sentencepatterns:

Thisismymother.Sheisateacher.

Thisismyfather.Heisadoctor.

作业设计

1.听力练习：听录音，选择正确的家庭成员图片。

2.口语练习：用英语介绍自己的家庭成员，录制音频或视频。

3.书面练习：完成练习册上的家庭成员相关练习。

课后反思

通过本节课的学习，学生应能够掌握家庭成员的基本词汇，并能用英语简单介绍家庭成员。在教学过程中，应注重学生的听说训练，鼓励学生积极参与，培养他们的英语运用能力。同时，教师应根据学生的实际情况，适当调整教学方法和进度，确保每位学生都能跟上课程的步伐。课后，教师应认真反思教学效果，及时调整教学策略，以提高教学效果。

重点细节：教学过程

详细补充和说明

1.热身活动

热身活动是教学过程中的第一步，其目的是为了吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，并帮助他们进入英语学习的状态。教师可以设计一些简单有趣的英语游戏，如“Simonsays”或者“Findsomeonewho”，让学生在游戏中自然地使用英语，同时也可以通过唱英文歌曲来营造轻松愉快的学习氛围。

2.新课导入

新课导入是教学过程中的关键环节，教师需要巧妙地将新旧知识联系起来，引导学生自然地过渡到新的学习内容。在本教案中，教师可以通过展示家庭成员的图片，引导学生学习新的家庭成员词汇。例如，教师可以展示一张家庭的图片，然后提问学生：“Whoisthis?”,学生回答后，教师再引入新的单词，如“mother,father,brother,sister”，并教授其正确的发音和拼写。

3.小组活动

小组活动是教学过程中的重要组成部分，它可以帮助学生将所学的知识运用到实际中，同时也可以培养学生的合作能力和社交技巧。在本教案中，教师可以让学生分组，然后用英语介绍自己的家庭成员。例如，教师可以让学生在小组内轮流介绍自己的家庭成员，每个学生可以说一句：“Thisismymother.Sheisateacher.”或者“Thisismyfather.Heisadoctor.”。通过这样的活动，学生可以在实际的语言环境中练习所学的单词和句型。

4.角色扮演

角色扮演是教学过程中的一个重要环节，它可以帮助学生更好地理解和记忆所学的知识，同时也可以培养学生的创造力和表达能力。在本教案中，教师可以设计一个家庭成员的角色扮演活动，让学生扮演不同的家庭成员，并进行简单的对话。例如，教师可以让学生扮演家庭成员，然后进行如下的对话：

A:“Thisismymother.Sheisateacher.”

B:“Really?Whatschooldoessheteachat?”

A:“Sheteachesatourlocalprimaryschool.”

通过这样的角色扮演