秦末农民起义之优秀教案.doc

第10课秦末农民起义

一．教学目标

一、识记与理解

1、识记大泽乡起义的时间、领导人

2、理解陈胜吴广起义的历史意义

3、培养用积极观点和积极分析方法认识和分析历史问题的能力

4、学习因果分析的方法

二、能力与方法

1、通过分析秦始皇，为稳固同意采取的措施引入新课

2、通过分析秦的暴政和陈胜吴广的关系，及陈胜吴广的起义与秦灭亡的关系，学习因果关系的方法

三、情感态度价值观

1、揭露秦的暴政，肯定和赞扬陈胜吴广起义的首创精神及推翻暴政的历史功绩

2、认识阶级斗争是阶级社会开展的直接动力和人民群众对历史开展的推动作

二．教学重点：大泽乡起义、秦朝的灭亡

三．教学难点：秦朝暴政对农民起义的影响、项羽刘邦反秦活动的作用

四．教学过程：

导入新课：

谈话：上一节课我们学习了解了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家的建立，而这个国家的缔造者便是“千古一帝”———秦始皇。为了稳固统治，秦始皇采取了一系列措施，有政治的、经济的、也有思想文化的，而这个思想文化方面的措施却成为引发农民起义的暴政之一。这是为什么呢？让我们进入今天的新课————陈胜吴广起义。〔学生听老师讲解，回忆第一课内容〕

定向自学：

预习五分钟，根据板书看书

〔一〕秦的暴政

讲解：秦始皇是一位伟大的封建帝王，其在中国历史上的功绩不可抹灭，但是她有极其残暴，政治上专制专制，经济上横征暴殓，而且还有严酷的刑罚，而最让人痛心的莫过于“焚书”和“坑儒”。请学生代表讲解自己收集的有关“焚书坑儒”的史料。〔学生代表讲解“焚书坑儒”的有关史料，并比照分析〕

问：秦朝的暴政表现在什么地方？〔阅读课文55-57，学生归纳〕

小结：秦朝的暴政表现在：

“焚书坑儒”专制统治

赋税重、兵役、徭役繁重

3、刑法残酷

4、秦二世昏庸无能，更加残暴

过渡：秦朝残暴统治下，如果你是秦朝老百姓，你打算怎么办？〔学生:生不如死，那就起义〕

过渡：哪里有压迫，哪里就有对抗。秦二世时，我国历史上第一次大规模的农民起义爆发了。

〔二〕、陈胜.吴广起义

学生观看影片：大泽乡起义片段，并答复以下问题：

过渡：陈胜、吴广牺牲后，农民起义仍在继续开展。

〔三〕楚汉之争

合作探究：

教师小结：

达标训练：1.为加强思想控制，秦始皇发布焚书令。焚书令的建议人是〔〕A.蒙恬B.李斯C.白起D.廉颇2.秦朝政府剥削农民的主要方式有〔〕①农民缴纳大局部收获物作为赋税②征发农民去服兵役③征发农民去服徭役④农民缴纳一定数量的秦半两钱作为赋税A.①②③B.②③

C.①②④D.①②③④3.秦朝刑法残酷，一人有罪，周围邻里都要受到牵连，这叫〔〕A.族诛B.车裂C.腰斩D.连坐法4.显赫一时的秦朝，亡于〔〕A.匈奴进攻B.农民起义C.宫延政变D.武将夺权5.我国历史上第一次大规模农民起义——大泽乡起义的领导者是〔〕①陈胜②项羽③吴广④刘邦A.①②B.②③C.①③D.②④6.秦始皇设想秦朝的江山传至二世、三世以至千万世，结果只传到秦二世就灭亡了，秦朝成为我国历史上的一个短命的封建王朝。请算算它共存在了多少年？A.10年B.14年C.25年D.30年7.以下哪一次战役中，秦军主力被歼灭，从此便无力抵抗农民起义军了。〔〕A.长平之战B.桂陵之战C.巨鹿之战D.赤壁之战8.请把对秦末农民战争的说法有误的一项挑选出来〔〕A.爆发于大泽乡B.建立过农民政权C.推翻了秦朝统治D.是我国历史上第一次农民起义9.材料解析：西汉贾谊《过秦论》中说：“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑，何也？”〔原文大意：一人发动起义，就使整个秦朝崩溃了，秦二世也死于他人之手，被天下人耻笑，这是什么原因呢？〕结合材料和你了解的知识，答复贾谊提出的问题。

拓展训练：10.根据你学过的知识，以下四本书在焚书坑儒之后，还能阅读的是〔〕A.《周易》B.《道德经》C.《离骚》D.《论语》11.“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”诗中提到的两个重大事件是秦末农民战争和〔〕A.统一中国B.焚书坑儒C.楚汉之争D.修筑长城12.成语典故“破釜沉舟”与以下哪位历史人物有关？〔