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戏曲校团共建意义

摘要：

据统计,中国有戏曲剧种300余种,但是,由于受到不同因素的影

响,传统的戏曲音乐已经在慢慢的被人们所忽略,所以传承和发展中

国传统戏曲音乐是我们音乐教育者义不容辞的责任,我们应使传统戏

曲音乐在传承中发展,在发展中得到传承,并在教育实施过程中得到

新的发展。中国教育部20xx年在10个省份开展京剧进课堂试点，

试点中小学的一至九年级学生将学唱15首京剧经典唱段，并将在试

点的基础上逐步在全国推开。一石激起千层浪，在教育界、戏剧界顿

时引发了多种争议。作为一线工作的小学音乐教师，结合教学工作和

戏曲教学的点滴经验，就“戏曲教学走进校园的的意义”做以下阐述：

1、让戏曲走进校园，有利于增强学生的民族自信心。

2、让戏曲走进校园，有利于培养学生鉴赏能力和表演才能。

3、让戏曲走进校园，有利于体现素质教育的真谛。

4、让戏曲走进校园，有利于抵制不良文化，振兴戏曲艺术。关

键词：

戏曲校园素质教育好处

戏曲是中华民族精神的化身，具有极高的艺术价值和教育价值，

是人文精神与传统文化的瑰宝。中国有戏曲300余种，它将唱念做打

熔一炉，集诗画歌舞为一体，历史悠久，博大精深。古今名人、名曲、

名段在中国文化史和世界文化史上占有极重要的地位。让戏曲走进校

园，对传承中华民族文化，建设共有的精神家园具有重要的积极意义。

这是基础教育对民族艺术应有的关注，也是社会在整体上对传统艺术

更多尊重和敬意的表现。在刚过去的一年工作中，我深刻体会到让戏

曲走进校园的意义。

一、让戏曲走进校园，有利于增强学生的民族自信心。中国的

戏曲艺术是中华民族传统文化的瑰宝。在上千年的历史发展中，形成

了三百多个剧种、二百多个曲种，这些剧种、曲种，由于地理环境、

人文环境、语言环境的不同均独具风格、各有特色。如此众多的剧种、

曲种的音乐汇合起来，就是一个浩瀚的海洋。我们把戏曲音乐引入校

园就可以让学生去感受戏曲音乐独特的艺术魅力，了解戏曲音乐进而

了解戏曲艺术以至了解中华传统优秀文化的博大精深，认识中华民族

的伟大创造力，就会使学生自然而然地产生一种民族自豪感，从而增

强民族自信心。但是这种自豪感不是凭空产生的，需要从小接受民族

民间音乐的熏陶。潜移默化地使民族文化的素养融化在学生的血液中，

成为他们生命中不可分离的一部分，这样热爱民族、祖国的感情，就

会深深地铭刻于他们的心灵。

二、让戏曲走进校园，有利于培养学生鉴赏能力和表演才能。小

学阶段的戏曲艺术教育主要是了解和赏析。中国的戏曲艺术是融表演、

演唱为一体，以唱、念、做、打的综合性表演为基本形式的独特艺术

门类。教师可从戏曲的形式、发展、历史的沿革出发，从经典剧目、

剧中人物、著名表演艺术家的生平等一般性知识入手，将学生逐渐引

入戏曲艺术的欣赏之中。要把赏析与学唱、学做结合起来，使学生懂

得戏曲是如何运用唱腔来揭示人物感情、刻画人物性格和塑造人物形

象的。根据学生的不同特点与喜好选择一些易学、易唱、易做的剧目

进行学唱与学做教学，使之循序渐进地步入不同角色和人物的学习之

中。像京剧《沙家浜》“智斗”一场；锡剧《双推磨》一段；黄梅戏

《对花》，越剧《天上掉下个林妹妹》都可根据不同角色，使学生积

极参与进来，一改传统单一教学模式为全方位音乐教学模式。

三、让戏曲走进校园，有利于体现素质教育的真谛。

素质教育的首要目标就是教会学生做人，做什么人和怎样做人。

在戏曲艺术教学中如杨子荣、李铁梅等典型的艺术形象，通过学生传

唱，进行革命传统教育与爱国主义教育。这种教育效果是品德课教学

所不能替代的。传统戏也具有德育功能。如歌颂民族英雄主义、杰出

爱国将领、仁人志士的爱国主义精神的剧目《岳母刺字》、体现正义、

惩恶扬善、舍己救人精神的京剧剧目《赵氏孤儿》、取材于历史故事

的剧目《将相和》等。各种剧种都有深刻思想内涵的好戏，都能丰富

充实音乐艺术教育，拓宽学生的视野，促进学生艺术鉴赏能力和审美

能力的提高，对学生全面发展发挥着积极作用。因此，戏曲教育是继

承与学习中华民族传统文化的重要组成部分，体现了素质教育的实际

需要。戏剧引进校园绝不是增加学生学业负担，而是补充音乐内容，

调节课堂品味，戏剧教学要想出成果，应以课堂教学为主渠道，发挥

学生的主体作用，充分利用音像制品和戏剧的特点来提高课堂教学效

率，让音乐课本教材和戏剧教材有机揉合起来，相得益彰，定能达到

事半功倍的效果。