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小班教案滚画石头滚画设计与反思

小班美工《滚画》活动反思

案例描述：

一、猜猜、说说滚画

1．小兔子要过生日了，我们为他画幅不一样的画，

用球球来滚。

二、滚画，勾勒形体。

1.了解滚画法，初步知道滚画的方法。

观察示范画，现在老师来教给你吹的本领。

教师示范滚画的方法，并讲解滚画的要求。

请个别幼儿尝试滚画。

2.了解点画法，及勾勒法，初步知道勾勒的方法。

3.幼儿作画，感受作画带来的乐趣。

四、延伸活动

讨论：、今天回家后和爸爸妈妈一起再画一幅其他形

状的滚画吧！

案例分析

《纲要》在艺术领域的内容要求及指导要点中就明

确指出：“教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美

的情趣,丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的

快乐。在此基础上，能根据幼儿的发展状况和需要，对表现

方式和技能技巧给予适时．适当的指导。”思考这个案例，

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我获得以下启示：但这个课题对与小班幼儿还是比较有挑战

性的，在选题方面我大胆创新，在绘画教学中，我们提倡“放

手”，也推崇“出手”。“放手”是指给幼儿应有的自主权，

为幼儿提供宽松自由的环境和心理氛围，尊重幼儿个性化的

艺术表现天赋和表现方式，放手让小孩子想像和创造。但放

手并不是放弃老师的指导，否则幼儿在自主表现中常常会出

现茫然或处于困境，正如本案例中的小孩子无法游刃有余地

表达各种不同姿态的大树一样，如果长此以往，幼儿的作品

就会依赖于原

型符号的自然呈现，那么对小孩子的发展就起着延误

的作用。但在活动中，部分幼儿大胆操作，大胆表述，他们

勾勒出不同的作品，有小鸟、小花、太阳，等，有一名幼儿

用球滚出一个圆形，他把里面涂成红色，特别骄傲的说自己

制作出一个太阳等，每个幼儿的作品都是不一样的，让他们

充分发挥自己的想象力。

《纲要》中还指出:艺术是幼儿“表达自己的认识和

情感的的重要式”，要让幼儿“大胆的表达自己的情感、理

解和想象。”教师让孩子在自由表达的过程中,培养他们的

审美情趣,发展他们的良好个性，提高他们的表现能力。根

据在《纲要》在艺术领域的内容要求及知道要点中明确指出，

教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰

富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在这

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些基础上，能根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技

能技巧给予适时的指导。于是在这活动中也进行了尝试，激

发和感受美体现在了前几个环节中，比如在活动一开始，幼

儿对于这一新的绘画方式很感兴趣，在尝试的环节中就能看

出孩子们对滚画的浓厚兴趣，同时也对下一个环节表现出新

兴趣来。再通过“滚一滚”，“点一点”“画一画”在玩中

学本领,使的原本沉闷的美术活动一下子活跃、生动了起来。

也让幼儿感受了音乐的美和动作的美。为幼儿做画提供了很

丰富的素材。在这个活动中不仅仅发现了艺术活动的魅力，

也发现了一个成功的活动是需要实践研究加经验。

活动名称：弹珠滚色画

活动目标：1、尝试利用弹珠滚动作画，体验新绘画

方法的乐趣。

2、发展手的动作控制能力。

活动重点：学会利用弹珠滚动作画，体验绘画的乐趣

活动难点：培养幼儿动手作画的控制能力

活动准备：1、纸盒若干，用白纸剪出的纸裙、纸衣

服若干。

2、各色颜料、玻璃弹珠、抹布