部编人教版三年级语文上册第12课《总也倒不了的老屋》精美课件.pptx

总也倒不了的老屋;对故事情节进行大胆猜测的方式，在阅读中叫做“预测”，是一种非常实用的方法，今天我们一起来学习，这节课我们就要用上预测这种方法，走进一个温暖的童话故事。;方法一：题目预测;;暴;准备;方法二：插图预测;根据插图你预测老屋会答应它的请求吗？你预测的依据是什么？;;结构：左右结构;方法三：情节预测;;结构：上下结构;“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”;如果你是老屋，你还愿意等吗？为什么？;读第八至十自然段，说一说：你猜对了吗？究竟发生了什么？

;结构：上下结构;仔细阅读11-16自然段，想一想：老屋为什么没有倒下？;蜘蛛;老屋最终倒下了吗？读读最后一自然段，找到答案！;暴晒;预测可以从题目、插图、故事内容等方面进行预测，但是要注意预测不是随意猜测，是要有一定的依据，而且预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。;准备倒下的老屋，分别因为帮助谁而坚持没有倒下？;词语结构不相同的一项是;飞快的反义词是？;安心的反义词是？;准备的近义词是？;偶尔的近义词是？;朗读全文，理解“总也倒不了的老屋”是一间怎样的老屋？;老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：

“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”;老屋低下看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是

老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”;老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”;结构：左右结构;结构：左右结构;结构：左右结构;结构：左右结构;老屋帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛，还会不会有别的动物来请求帮忙？他们之间又会发生什么样的故事呢？老屋最后会不会倒下呢？请你续写后面的故事。;总也倒不了的老屋;总结;总也倒不了的老屋;亲爱的同学们:

欢迎来到有趣的童话世界，在这里你不仅能感受童话故事丰富奇妙的想象，还能通过阅读时的猜测与推想身临其境地感受童话的乐趣。快让我们一起进入童话森林，开启一段快乐的阅读之旅吧！;;;任务：

老屋“探秘”;在我国的南端，有个美丽的???岛，不仅风景如画，还蕴藏着丰富的宝藏，吸引着无数人来这里赏景寻宝，今天我们也一起来这里登岛寻宝吧！;偶尔;生字我会写;bào;piào;关卡题目探秘;关卡初步预测;;第二课时;在我国的南端，有个美丽的群岛，不仅风景如画，还蕴藏着丰富的宝藏，吸引着无数人来这里赏景寻宝，今天我们也一起来这里登岛寻宝吧！;读课文第1-3自然段，预测将要发生的事。并进行第一次探秘。;一起来说说你的预测吧！;老屋会同意，因为从课文的插图上看到老屋非常慈祥，我们是依据课文插图和旁批进行预测的。;自读第4-5自然段。说说：你读到什么内容？和你刚才的预测一样吗？;默读第7自然段，继续我们的预测。;一起来说说你的预测吧！;揭秘;阅读第11-17自然段，看看是不是如你猜测，又有小动物来寻求帮助了，会是谁呢？又会发生什么呢？;好了，我到了倒下的时候了！;老屋会同意，因为题目说总也倒不了，说明它还没有倒，所以依据题目猜测老屋会同意的。;哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。;第四次探秘;小蜘蛛，你吃饱了吗？;我喜欢自己的猜想。这样故事可以继续下去。;预测有方法;老屋给你留下了什么样的印象？;等等，老屋，有个猎人在追杀我，让我躲躲吧。;“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，想拿我的皮铺在他的地板上，我找不到一个安心冬眠的地方。”;跨学科学习;用红色的关联词语写一句话。

小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”

_______________________________________________________________________;《总也倒不了的老屋》这篇课文主要叙述了_______的老屋___________，但是________、_________、________用各自的理由让老屋______________，最终老屋___________。;老屋还会遇到其他需要帮助的小动物吗？它们之间会有怎样的对话呢？预测一下，写一写吧！