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高一数学复习五大要点分析

在第一轮复习的过程中，心浮气躁是一个特别普遍的现象。紧要表现为平常复习觉得没有问题，题目也能做，但是到了考试时就是拿不了高分!这紧要是由于：

1、对复习的知识点缺乏系统的理解，解题时缺乏思维层次结构。第一轮复习偏重对基础知识点的挖掘，数学老师确定都会反复强调基础的紧要性。假如不重视对知识点的系统化分析，不能构成一个整体的知识网络构架，自然在解题时就不能拥有整体的构思，也不能深入理解高考典型例题的思维方法。

2、复习的时候心不静。心不静就会导致思维不清楚，而思维不清楚就会促使复习没有效率。建议大家在开始一个学科的复习之前，先静下心来认真想一想接下来需要复习哪一块儿，需要做多少事情，然后认真去做，同时需要特别高的注意力，只有这样才会有特别好的效果。

3、在第一轮复习阶段，学习的重心应当转移到基础复习上来。

因此，建议广阔同学在一轮复习的时候千万不要急于求成，确定要静下心来，认真的琢磨每个知识点，弄清每一个原理。只有这样，一轮复习才略显出成效。

二、重视教材、重视基础，忌盲目做题

要把书本中的常规题型做好，所谓做好就是要用最少的时间把题目做对。部分同学在第一轮复习时对基础题不予以充分的重视，认为题目看上去会做就可以不加训练，结果常在一些“不应错的地方错了”，最终把原因简单的归结为马虎，从而忽视了对基本概念的掌握，对基本结论和公式的记忆及基本计算的训练和常规方法的积累，造成了实际成绩与心理感觉的偏差。

可见，数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。不妨以既是重点也是难点的函数部分为例，就必需掌握函数的概念，建立函数关系式，掌握定义域、值域与最值、奇偶性、单调性、周期性、对称性等性质，学会利用图像即数形结合。

三、抓孱弱环节，做好复习的针对性，忌无计划

每个同学在数学学习上遇到的问题有共同点，更有不同点。在复习课上，老师只能针对性去解决共同点，而同学们自身的个别问题则需要通过自身的思考，与同学们的讨论，并向老师提问来解决问题，我们提倡同学多问老师，要敢于问。每个同学必需了解自身掌握了什么，还有哪些问题没有解决，要明确只有把漏洞一一补上才略提高。复习的过程，实质就是解决问题的过程，问题解决了，复习的效果就实现了。同时，也请同学们注意：在你问问题之前先经过自身思考，不要把不经过思考的问题就直接去问，由于这并不能起到更大作用。

高三的复习确定是有计划、有目标的，所以千万不要盲目做题。第一轮复习特别具有针对性，对于全部知识点的地毯式轰炸，确定要做到不缺不漏。因此，仅靠简单做题是达不到一轮复习应当具有的效果。而且盲目做题没有针对性，更不会有全面性。在概念模糊的情况下确定要回归课本，注意教材上最清楚的概念与原理，重视对知识点运用方法的总结。

四、在平常做题中要养成良好的解题习惯，忌不思

1、树立信心，养成良好的运算习惯。部分同学平常学习过程中自信心不足，做作业时免不了相互对答案，也不认真找出过错误原因并加以改正。“会而不对”是高三数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算错误等，平常都以为是马虎，其实这就是一种特别不好的习惯，必需在第一轮复习中渐渐克服，否则，后患无穷。可结合平常解题中存在的具体问题，逐题找出原因，看其是行为习惯方面的原因，还是知识方面的缺陷，再有针对性加以解决。必需时作些记录，也就是错题本，每位同学必备的，以便以后查询。

2、做好解题后的开拓引申，培养一题多解和举一反三的本领。解题本领的培养可以从一题多解和举一反三中得到提高，因而解完题后，需要再回味和引申，它包含对解题方法的开拓引申，即一道数学题从不同的角度去考虑去分析，可以有不同的思路，不同的解法。

考虑的愈广泛愈深刻，获得的思路愈广阔，解法愈多样；及对题目做开拓引申，引申出新题和新解法，有利于培养同学们的发散思维，激发创造精神，提高解题本领：

1、把题目条件开拓引申。

把特殊条件一般化；②把一般条件特殊化；③把特殊条件和一般条件交替更改。

2、把题目结论开拓引申。

把题型开拓引申，同一个题目，给出不同的提法，可以变成不同的题型。俗称为“一题多变”但其解法仍仿佛，按其解法而言，这些题又可称为“多题一解”或“一法多用”

3、提高解题速度，掌握解题技巧。提高解题速度的紧要因素有二：一是解题方法的美妙与简捷；二是对常规解法的掌握是否实现高度的娴熟程度。

五、学会总结、归纳，训练到位，忌题量不足

我在暑期上课的时候发现，很多同学都是一看到题目就开始做题，这也是一轮复习应当躲避的地方。做题假如不重视思路的分析，知识点的运用，效果可想而知。因此建议同学们在做题前要把老师上课时复习的知识再回顾一下，梳理知识体系，回顾各个知识点，对所学的知识结构要有一个完整清楚的认得，认真分析题目考查的知识，思想，以及方法，还要学会