课外古诗词诵读22023-2024学年八年级下册语文同步配套教学设计.docx

课外古诗词诵读22023-2024学年八年级下册语文同步配套教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：课外古诗词诵读——《将进酒》

2.教学年级和班级：八年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入：简要介绍诗人李白及其创作背景，激发学生对古诗词的兴趣。

2.朗读：全班同学齐读《将进酒》，感受古诗词的韵律美。

3.解析：分析诗词中的关键词语、意象和修辞手法，帮助学生理解诗词内涵。

4.赏析：讨论诗词的主题思想、艺术特色，提高学生的审美鉴赏能力。

第二课时：

1.复习：回顾上节课的学习内容，巩固学生对诗词的理解。

2.情境体验：让学生模仿古代文人饮酒作诗的场景，体验古人的诗意生活。

3.创作实践：指导学生尝试仿写古诗词，培养学生的写作能力。

4.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调古诗词在文学史上的地位和影响。

教学延伸：

1.课后作业：让学生课后背诵《将进酒》，并撰写一篇关于这首诗的读后感。

2.诗词分享会：组织一次课外活动，让学生分享自己喜欢的古诗词，交流学习心得。

注意事项：

1.教学过程中要关注学生的朗读能力，指导他们正确把握古诗词的韵律和节奏。

2.在解析和赏析环节，引导学生积极思考，提高他们的文学素养。

3.鼓励学生在创作实践中发挥想象，注重培养他们的创新意识。

核心素养目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握《将进酒》的基本内容、背景和文学特色，提高古诗词阅读理解能力，培养诗词鉴赏和创作的基本技能。

2.过程与方法：培养学生主动参与、积极思考的学习习惯，通过朗读、解析、赏析等活动，提升学生提取信息、整合观点和批判性思维能力。

3.情感态度价值观：激发学生对中华优秀传统文化的热爱，体会古诗词中的豪放情怀和生命哲理，树立正确的审美观念，增强文化自信和民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：八年级下册的学生已经学习过一些古诗词，对诗词的基本格律、韵律和常见修辞手法有了一定的了解。他们在前期课程中接触过李白的诗作，对李白的诗歌风格和生平有所认识，这为学习《将进酒》奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正处于青春期，对文学作品有着浓厚的兴趣，尤其是富有激情和浪漫色彩的古诗词。他们具有一定的文学鉴赏能力和自主学习能力，喜欢通过讨论、分享的方式学习。此外，学生在学习过程中表现出多样化的风格，有的喜欢深入探究，有的则更倾向于直观感受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《将进酒》这首诗时，学生可能对诗中的某些生僻字、词义和背景知识感到困惑，如“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”等句子中的夸张手法和历史文化背景。此外，对诗中豪放情怀的理解和感悟可能存在难度，尤其是对于情感体验较浅的学生来说，难以深入体会诗人的情感。在创作实践方面，学生可能会在仿写古诗词时遇到结构、用词等方面的挑战。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-讲台与教学PPT

-课堂音响设备（用于播放古筝背景音乐）

-学生用平板电脑（可选）

2.软件资源：

-语文教材《将进酒》篇章

-古诗词诵读音频资料

-古诗词鉴赏指导手册

-古诗词创作模板

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-课堂互动平台（如雨课堂、学习通等）

4.信息化资源：

-电子教案

-古诗词学习APP（包含诗词解析、背景资料等）

-在线诗词鉴赏与创作社区（可选）

5.教学手段：

-互动式教学

-分组合作学习

-情境模拟体验

-课堂提问与讨论

-课后在线作业与反馈

-诗词朗诵与表演

6.辅助材料：

-诗人李白生平介绍资料

-与《将进酒》相关的历史文化背景资料

-古代酒文化简介

-学生优秀作品集锦（用于展示与激励）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《将进酒》的兴趣，激发其探索古诗词的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道李白是谁吗？他的诗歌与我们现代生活有什么联系？”

展示李白的画像和有关唐朝的简短视频片段，让学生初步感受古代文化的魅力。

简短介绍李白的生平和《将进酒》的背景，为接下来的学习打下基础。

2.古诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗词的基本概念、组成部分和艺术特点。

过程：

讲解《将进酒》的韵律、格式和修辞手法。

使用图表或示意图帮助学生理解古诗词的结构和美感。

通过实例分析，让学生更好地理解古诗词的意境和情感。

3.《将进酒》案例分析（20分钟）

目标：通过具体诗句分析，让学生深入了解《将进酒》的内涵和艺术特色。

过程：

选择几个典型的诗句进行深入分析。

详细介绍每个诗句的意象