第7课垃圾填埋与土壤污染（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动.docx

第7课垃圾填埋与土壤污染（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课垃圾填埋与土壤污染（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动

教材分析

《第7课垃圾填埋与土壤污染》是全国通用六年级上册综合实践活动教材中的重要章节。本课内容紧密联系学生生活实际，以垃圾处理与土壤保护为主题，引导学生深入了解垃圾填埋对土壤环境的影响，探讨土壤污染的原因及防治措施。通过本课学习，学生能掌握垃圾填埋与土壤污染的基本知识，树立环保意识，培养科学探究能力和实践操作技能。课程内容与教材知识点紧密结合，旨在提高学生对环境保护的认识，激发他们积极参与环保行动的热情。

核心素养目标

二、核心素养目标：本课程旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力，提升学生运用已有知识，通过观察、实验、调查等方法，分析垃圾填埋与土壤污染的关系；实践与创新，鼓励学生运用创新思维，设计土壤保护措施，提高解决问题的能力；环保意识，通过了解土壤污染的严重性，激发学生保护环境的责任感与行动力；社会参与意识，培养学生关注社会问题，积极参与公共事务，为改善环境贡献自己的力量。通过本课程学习，使学生形成综合运用知识、技能、态度解决问题的综合素养，为成为具有社会责任感和创新精神的公民打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：六年级学生在前期学习中，已经了解了环境保护的基本概念，对垃圾分类、回收利用有一定的认识。此外，他们还掌握了简单的科学探究方法，如观察、记录等，这些都为本课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，对现实生活中的环境问题感兴趣。他们具备一定的观察能力、分析能力和团队合作能力，喜欢通过实践操作、讨论交流等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本课学习中，学生可能对垃圾填埋场的工作原理、土壤污染的复杂性等方面理解不够深入，可能导致他们在分析问题和设计解决方案时遇到困难。此外，部分学生对环保问题的紧迫性认识不足，可能影响他们参与课程学习的积极性。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供丰富的学习资源，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高解决问题的能力。同时，注重培养学生的环保意识，使他们认识到保护土壤环境的重要性。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有全国通用六年级上册综合实践活动教材第七课《垃圾填埋与土壤污染》的相关内容。

-准备课堂工作单，包括观察记录表、实验数据记录表、小组讨论指南等，以便学生能够更好地参与到课堂活动中。

2.辅助材料：

-收集和整理与垃圾填埋和土壤污染相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上直观展示垃圾处理过程和土壤污染的后果。

-准备相关的新闻报道、科普文章等，用以拓展学生的知识视野和提高他们对现实问题的认识。

-设计并打印学习卡片，包含关键概念、术语解释等，帮助学生快速理解和记忆新知识。

3.实验器材：

-根据教学需求，准备实验所需的土壤样本、垃圾填埋模型、水质检测工具、显微镜等实验器材，并确保其完整性和安全性。

-准备实验防护用品，如安全眼镜、手套、口罩等，确保学生在进行实验操作时的安全。

-提前测试实验器材的可靠性，确保实验过程能够顺利进行。

4.教室布置：

-将教室划分为不同的学习区域，包括讲授区、实验操作台、小组讨论区等，以便于学生进行不同的学习活动。

-在实验操作台上摆放实验器材，并设置明确的实验操作规程，提醒学生注意实验安全。

-在小组讨论区配备白板或挂图，方便学生记录讨论成果和分享想法。

-在教室墙壁上悬挂与课程相关的海报或图表，创造一个富有启发性的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于垃圾填埋与土壤污染的预习资料，包括PPT、科普视频和预习指南，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“垃圾如何影响土壤”设计问题，如“垃圾填埋场是如何工作的？”“垃圾中的有害物质如何渗透进土壤？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的学习进度，并通过微信群收集学生的疑问和反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习指南，自主学习资料，初步了解垃圾填埋与土壤污染的关系。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题列表等提交至在线平台，与同学分享。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：

让学生