第24课《带上她的眼睛》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级下册.docx

第24课《带上她的眼睛》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第24课《带上她的眼睛》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级下册

教材分析

《带上她的眼睛》是统编版语文七年级下册的一篇精读课文，作者通过生动的叙述和细腻的描绘，展示了主人公在特定环境下的心理变化和成长。文章主题鲜明，情节紧凑，语言优美，富有深意，旨在培养学生对文章的感知力、理解力和审美力。本课教学设计围绕文章的结构、语言特色以及人物心理活动等方面展开，引导学生通过深入阅读、分析和讨论，理解文章的深层含义，提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维，同时结合实际生活，启发学生对人与自然和谐共处的思考。

核心素养目标分析

《带上她的眼睛》一课的核心素养目标主要围绕语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承四大方面展开。通过本课的学习，旨在提升学生以下核心素养：

1.语言建构与运用：学生能够理解并运用文章中的优美词句，提高语言表达能力和文学鉴赏能力，学会运用修辞手法表达情感。

2.思维发展与提升：培养学生通过阅读、分析文章，发展批判性思维和逻辑推理能力，学会从多角度审视问题，提高解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：引导学生感受文章的意境美，培养学生对自然、生活和艺术的审美鉴赏能力，激发学生的创作灵感，尝试进行文学创作。

4.文化理解与传承：通过学习文章，使学生了解人与自然和谐共生的理念，增强对传统文化的认识，激发对民族优秀文化的自豪感和传承意识。

本课核心素养目标的分析与设计，旨在使学生在掌握语文知识的基础上，全面提升语文素养，为学生的终身发展奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章的主题思想，把握作者表达的情感。

2.分析文章的语言特色和修辞手法。

3.掌握文章的结构，理解人物心理变化。

难点：

1.对文章深层次含义的挖掘。

2.个性化阅读和批判性思维的培养。

3.将文章情感与自身经验相结合，进行有效的情感共鸣。

解决办法与突破策略：

1.通过小组合作、讨论分享，引导学生从不同角度解读文章，深入挖掘主题思想。

2.设计对比阅读活动，分析文章中的修辞手法，帮助学生体会语言魅力。

3.利用思维导图等可视化工具，梳理文章结构，明确人物心理变化轨迹。

4.鼓励学生进行个性化阅读，发表独特见解，培养批判性思维。

5.创设情境，让学生结合自身经历，表达对文章情感的理解和共鸣，提高情感体验的深度。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好统编版语文七年级下册教材，特别是第24课《带上她的眼睛》的相关内容。

-教师准备教案、教学PPT、课文注释及背景资料等教学辅助材料，以便学生更好地理解课文。

2.辅助材料：

-收集与课文相关的图片，如自然风光、人物描绘等，以帮助学生更直观地感受文章描绘的场景。

-准备课文关键词汇表、修辞手法解析图表，用于辅助学生理解和分析文章的语言特色。

-搜集与课文主题相关的视频资料，如作者访谈、课文朗诵、主题相关的纪录片片段，以丰富学生的感官体验。

-准备文学作品欣赏指南，提供不同角度的文学评论，激发学生的批判性思维。

3.实验器材：

-虽然本课不涉及实验操作，但可以准备一些简单的绘图工具，如彩笔、画纸等，供学生在讨论和创作活动中使用。

4.教室布置：

-布置教室环境，确保有足够的空间进行小组讨论。设置小组讨论区，配备必要的文具和参考资料。

-在教室前方设置讲台和投影设备，用于展示教学内容和多媒体资源。

-教室内设置展示区，用于展示学生的作品和思考成果，鼓励学生之间的交流和学习。

-根据需要，调整课桌椅布局，便于学生进行小组合作和角色扮演等活动。

5.其他准备：

-教师提前熟悉教学内容，准备相关的教学策略和活动方案，确保教学过程中的流畅性和有效性。

-准备学生评价工具，如学习任务单、自我评价表、同伴评价表等，用于评估学生的学习过程和结果。

-确保教室内的网络连接稳定，以便在需要时能够快速访问在线资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《带上她的眼睛》一课的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否曾经通过他人的眼睛看世界？别人的视角会给我们带来怎样的感受和启发？”

展示一些与文章相关的自然风光图片，让学生初步感受文章中描述的场景。

简短介绍文章的背景和主题，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文章的基本情节、人物关系和语言特色。

过程：

讲解文章的基本情节，包括主要事件和人物关系。

详细介绍文章的语言特色和修辞手法，使用图表或示例帮助学生