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心理学史复习内容
1联想主义心理学:联想就是观念的联合,即把心理现象分解为简
单成分,然后再把这些成分联合成为复杂的观念。人正是通过联想使
获得的经验由简到繁结合起来。
2理性主义心理学:理性主义否认感觉经验的作用,认为理性在知
识获得中的决定作用。
位置学习:是根据对情境的认知,在动物的头脑中形成一种类似
于现场的认知地图,知道目标的所在,从而改变行为,适应环境的要
求。与之对应的是反应学习,是动物以某种反应应对某种刺激。托尔
曼以实验证明位置学习优于反应学习。
11本我:遵循快乐原则。是人格中最原始最模糊和最不容易把我
的部分,由人与生俱来的本能冲动所组成的。遵守快乐原则,一味寻
求无条件的、即刻的满足。婴儿的人格结构基本属于本我
12操作性条件反射:没有明确的刺激,有机体的行为是自发操作
的,有机体自发作用于环境,在操作条件反射中,强化则是最重要的,
没有强化,则自发的反应就不能巩固。
追求卓越:人总是力图从低劣地位上升到优越地位,从失败到成
功,从自卑到优越,这种动力叫做追求优越。
生活风格:阿德勒把个人追求优越目标的方式称为“生活风格”
情结:情结是带有个人无意识色彩的自发内容,通常是因为心灵
伤害或是剧痛造成的。
集体潜意识:是人格或心灵结构的最底层的潜意识的部分,是在
生物进化和文化历史发展过程所获得的心理上的沉淀物,是包括祖先
在内的世世代代的活动方式和经验库存在人脑结构中的遗传痕迹。
人格面具:即指一个人公开展示的一面,它保证我们去扮演某种
性格,这种性格可能不是他本身的性格。其目的在于给人一个好的印
象,以得到社会的承认,保证能够与人,甚至不喜欢的人和睦相处,
实现个人的目的。
自我实现:马斯洛层次需要理论认为人的最高层次的需要就是自
我实现,自我实现就是一个人力求变成他能变成的样子,是人的完满
人性和个人潜能的实现。
罗杰斯将个人对自己及其与相关环境的关系的了解和看法成为自
我概念。
元素主义认识论:心理被分析到最后不能再分析的成分,则为心
理元素,即为心理构成的最小单位。而人的心理,就是通过联想或统
觉才把这些心理元素综合为人的直接经验的,因此,冯特以为,心理
学的任务就是在于分析出心理元素。
意识元素的结合:仅用联想来说明心理元素的结合。感觉、意象
和情感这些心理元素仅被我们所经验,它们本身不具有意义,但我们
所知觉到的世界确是有意义的,这是由于心理元素的组合或安排,使
得无意义的感觉形成了有意义的知觉。如红色、圆形、光滑感、甜味
结合成苹果。因此,意义或客体是心理元素的结合。
1,冯特心理学体系的主要观点是什么?
冯特心理学体系是个体心理学和民族心理学的统一体。
(1)以个体意识过程为研究对象的个体心理学,即实验心理学。
(2)以人类共同生活为基础的高级精神过程为对象的民族心理学。
4,对于铁钦纳来说,心理学应该是一门什么性质的学科,研究对
象是什么?
(一)心理学的对象:把经验看作是一切科学的研究对象,但是
不同意冯特关于直接经验与间接经验的划分。认为心理学与物理学都
是直接研究经验,只不过是从不同的观点研究经验。认为心理学研究
的是依赖于经验者的经验,而物理学研究的是不依赖经验者的经验。
(二)心理学的性质:心理学是一门纯科学。1、心理学是一门纯科
学。科学心理学的核心是实验室研究,科学心理学是一门基础科学,
因此,以实验室研究为主要的资料来源。2、铁钦纳反对把心理学当
成一门应用科学,他说,心理学只关心一般正常人的心理,既不管治
疗精神病,也不管改造个人和社会。
5,铁钦纳所规定的心理学的三大任务是什么?
心理学的任务就是分析和说明心理过程构成的元素以及它们互相
结合的方式和规律,解释心理过程产生的机制。(1)心理学研究什么:
意识经验和心理过程最基本的元素有三种,即感觉、意象和情感;(2)
怎样研究心理学:他赞成传统的联想主义,仅用联想来说明心理元素
结合的问题,并将接近律作为其联想的基本规律。(3)为什么研究心
理学:不仅要描述心理,而且要求解释心理过程;
8,机能主义心理学产生的社会历史背景?
社会背景—机器化的大生产的需要
哲学背景—实用主义
科学背景—欧洲机能主义心理学
9,詹姆士的意识流学说的基
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