2.2参与校园劳动周教学设计-《中职生劳动教育教程》民法版.docx

2.2参与校园劳动周教学设计-《中职生劳动教育教程》民法版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2参与校园劳动周教学设计-《中职生劳动教育教程》民法版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《中职生劳动教育教程》民法版中2.2节“参与校园劳动周教学设计”。内容包括：校园劳动的意义与价值、校园劳动周的组织实施、学生在劳动周中的角色与职责、以及劳动过程中的权益保护。此部分内容旨在引导学生认识到劳动的重要性，培养他们的团队协作能力和责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已学习了关于劳动的基本知识和技能，了解了劳动者的权益保护。在此基础上，本节课将帮助学生将这些知识运用到实际校园劳动周活动中，使他们在实践中提高劳动技能，增强团队协作意识，进一步认识到劳动的价值。同时，通过学习如何在劳动过程中保护自己的权益，提高学生的法律意识。

核心素养目标

1.劳动素养：使学生认识到劳动的价值，增强劳动技能，提升实践操作能力，形成尊重劳动、热爱劳动的良好习惯。

2.团队合作素养：培养学生分工合作、相互支持、共同解决问题的团队协作精神，提高沟通与协调能力。

3.责任担当素养：通过担任不同角色与职责，强化学生的责任意识，培养勇于担当、认真负责的品质。

4.法律意识素养：加强学生在劳动过程中的权益保护意识，提高运用法律知识维护自身权益的能力。

学情分析

本节课面向的是中职生，他们在知识、能力、素质及行为习惯方面有以下特点：

1.知识层面：学生已掌握了基本的劳动知识和技能，但对于如何将这些知识应用于实际校园劳动周活动中的理解尚浅。此外，他们对劳动过程中的法律知识了解有限，尤其是关于劳动者权益保护方面的知识。

2.能力层面：学生在实际操作能力方面有待提高，劳动技能较为生疏。在团队合作能力方面，部分学生缺乏沟通与协调能力，影响团队协作效果。在解决问题能力上，学生独立思考和解决问题的能力有待加强。

3.素质层面：学生在劳动素养方面表现良好，具备一定的尊重劳动、热爱劳动的意识。但在团队合作素养、责任担当素养方面，部分学生存在依赖心理，缺乏主动承担责任的精神。

4.行为习惯方面：部分学生存在懒散、拖延等不良习惯，对课程学习造成一定影响。这些行为习惯可能导致他们在参与校园劳动周时，难以充分发挥自身潜力，影响整体活动的效果。

5.对课程学习的影响：学生在知识、能力、素质及行为习惯方面的现状，对本节课的教学带来以下影响：

a.教学过程中，需要注重引导学生将理论知识与实践相结合，提高他们的实际操作能力。

b.加强团队合作能力的培养，通过设计多样化的团队活动，让学生在实践中学会沟通、协调、解决问题。

c.培养学生的责任担当意识，通过角色扮演、分组讨论等形式，激发他们的责任感，使其在劳动过程中充分发挥作用。

d.针对学生的行为习惯问题，教师需加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯，提高他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好《中职生劳动教育教程》民法版教材，以便在课堂上随时翻阅。

-准备课程相关章节的复印资料，包括校园劳动周的案例分析和讨论问题，方便学生课堂讨论和课后复习。

2.辅助材料：

-收集和整理与校园劳动周相关的图片，如学生参与劳动的照片、劳动成果展示等，用以激发学生的学习兴趣。

-制作和搜集劳动技能演示视频，如绿化种植、环境卫生清洁等，以便学生在视觉上更好地理解劳动技巧。

-设计和准备图表，如劳动周时间安排表、任务分配表等，帮助学生直观了解劳动周的组织实施。

-准备劳动法律知识相关的宣传资料，包括劳动者权益保护的案例解析，用以增强学生的法律意识。

3.实验器材：

-如果课程中涉及实际操作环节，如简单的维修、绿化等，需提前准备相应的工具和器材，并确保器材的安全性。

-检查器材的功能性，保证每项实验或操作活动都能顺利进行。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同的区域，如学习区、讨论区、操作区等，以便于不同教学活动的进行。

-在讨论区设置白板或黑板，方便学生记录讨论结果和分享想法。

-在操作区准备足够的桌椅和工具存放处，确保学生在操作时能够有序进行，避免混乱和安全事故。

-在教室显眼位置悬挂或张贴劳动周的标语、海报，营造劳动氛围，激发学生的劳动热情。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园劳动周的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“校园劳动周的意义是什么？”“你在以往的劳动中遇到过哪些问题？”等，激发学生思考，为课堂学习校园劳动周内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和