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教育心理学复习题及参考答案

《教育心理学》课程复习资料

一、单项选择题：

1.共同要素说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?[]

A.心理官能的发展

B.两种任务的共同要素

C.概括化的原理

D.对各要素间整体关系的理解

2.不同类型的知识在头脑中以不同方式表征，例如，程序性知识

以下列哪个表征？[]

A.命题

B.表象

C.概念

D.产生式

3.教育心理学的知识是围绕学习与教学相互作用的过程而组织的，

包括学习心理、()、学生心理和教

师心理四大部分内容。[]

A.认知心理

B.教学心理

C.教育心理

D.德育心理

4.下列不属于心智技能的特点的是[]

A.内潜性

B.客观性

C.减缩性

D.观念性

5.下列关于专家和新手差异表述得不正确的是[]

A.专家有庞大的知识系统

B.专家是超级的再认者

C.新手从末到头解决问题

D.根据新象棋手的特点发明了象棋的电脑系统——深蓝

6.实验研究可以让教育心理学家确定产生某一行为的原因，实验

至少包括[]

A.一个自变量

B.一个对照组

C.一个可变量

D.一个不变量。

7.教师要不断对自己的教学进行评价，发现和分析其中存在的问

题，提出改进的方案，这集中体现了教

师的何种角色？[]

A.平等中的首席

B.管理者

C.促进者

D.反思者

8.学习骑自行车后不利于学习骑三轮车，这种迁移属于[]

A.顺向正迁移

B.顺向负迁移

C.逆向正迁移

D.逆向负迁移

9.下列关于品德描述正确的是[]

A.其心理结构包括道德认知、道德情感、道德行为

B.品德就是道德

C.品德就是个性

D.品德一定危害社会

10.根据斯腾伯格的智力三元论，哪些不会遵照教师的要求来完成

作业的学生可能更？[]

A.创造性智力

B.分析性智力

C.实践智力

D.自我认知智力

11.何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的？[]

A.形式训练说

B.共同要素说

C.经验类化说

D.关系转换说

12.激进建构主义的代表人物为美国哲学家、心理学家和控制论专

家[]

A.维特罗克

B.布鲁纳

C.格拉塞斯费尔德

D.奥苏贝尔

13.将动机划分为内在动机、内化动机和外在动机的理论是[]

A.自我价值理论

B.控制点理论

C.成就目标理论

D.自我决定理论

14.有的人在回答问题时倾向于很快就做出反应，这种认知方式属

于[]

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.反思型

15.根据斯金纳发明的一种学习装置“斯金纳箱”做的经典实验提

出来的学习理论是[]

A.操作性条件作用理论

B.认知同化理论

C.经典性条件作用理论

D.信息加工理论

16.教育心理学家利用某种方式了解儿童和教师的经历、想法和感

受的研究方法是[]

A.个案法

B.访谈和问卷调查法

C.观察法

D.人种学研究

17.学习“医生讨厌律师”这句话时，附加一句“律师对医生起诉

了”，这采用了[]

A.精细加工策略

B.组织策略

C.管理策略

D.复述策略

18.下列关于元认知叙述不正确的是[]

A.元认知控制包括元认知计划、元认知监察和元认知调节

B.元认知策略属于过程性知识，储存在长时记忆中

C.时间管理策略属于元认知计划策略

D.元认知就是对认知的认知

19.下面哪个属于早期的迁移理论？[]

A.概括化理论

B.强化理论