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幼儿园游戏方案设计(7篇)

篇一：幼儿园游戏方案设计

一、活动内容：

角色游戏《超市、银行、幼儿园》

二、活动目标：

1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

三、活动准备：

1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

四、活动过程观察及调整：

1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游

戏。师说

今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏“?”

2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这

次

游戏中改进。

师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们

更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗?

3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、猜拳“”的方法解决。

刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦

让、猜拳的方法来解决问题。

5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6、结束游戏：

(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

《小小警察来指挥》

设计意图：中班幼儿独自穿越马路、独自活动的机会逐渐增多，虽然

他们对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。我想利

用幼儿喜欢的游戏活动，模拟在马路上自己过路口的尝试。通过此次活

动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守

交通规则的意识和好习惯。

活动目标：

1、懂得遵守交通规则，教育幼儿不要违反交通规则。

2.在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意

识和防护能力。

活动准备：：红绿灯，车辆模型交通符号指示

活动过程：

一、共同布置场地

1、教师和幼儿一起做热身运动：慢跑扭身，弯腰等

2、认识信号灯标识及几种常见交通标志

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉

我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)

3、师：我们看见马路上有什么标示?(交通符号指示)想请你们一起来

说以下这些交通符号的意思，并一起来做游戏好不好?

今天你们要自己过马路，应该注意些什么啊?

二、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用

师：现在我们每个小朋友都做好了准备，刚才我们已经布置好了路面

情况，在过马路时我们一定要注意车辆和信号指示，以免发生撞车和事

故。在路上行走时注意遵守交通规则，保证安全。

游戏开始，观看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规

现象。

出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

提醒幼儿注意安全并及时休息调整。

知识延伸:熟记各类路上安全符号指示，并知道停车场是在固定的一

个P的地方。

四、整理场地

提醒幼儿放到原来的地方整理好。

五、活动反思：

孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老

师觉得你们可以以后自己过马路了。也可以在路口帮助警察叔叔指挥了，

老师希望你们在以后的上学放学路上都要能够自觉维护交通安全，都能高

高兴兴上学，平平安安回家。

篇二：幼儿园游戏方案设计

活动目标：

1.以小组合作的形式，根据设计主题，使用玩具、废旧物品等材料进

行创造性建构活动。

2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习色彩搭配和整

体合理布局，发展美感。

3.在嘉年华“”的建设和开业的游戏过程中，增强合作能力，享受成功

的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游

戏。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

活动准备：

1.经验准备：

层次一：与孩子一起收集嘉年华