古诗词诵读《江城子乙卯正月二十日夜记梦》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修上册_1.docxVIP

古诗词诵读《江城子乙卯正月二十日夜记梦》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修上册

古诗词诵读《江城子乙卯正月二十日夜记梦》同步练习含答案）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列对所学诗歌的理解和分析正确的一项是（）

A．张若虚《春江花月夜》中“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似在探索人生的哲理和宇宙的奥秘上，与苏轼“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的思想一致，即“感慨宇宙永恒，人生短暂。

B．杜甫《登岳阳楼》首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”虚实交错，今昔对比，表现了诗人暮年初登岳阳楼的喜悦之情。

C．李贺《李凭箜篌引》“昆山玉碎凤凰叫一句以声写声：箜篌时而众弦齐鸣，仿佛玉碎山崩；时而一弦独响，宛如凤凰鸣叫。“芙蓉泣露香兰笑”一句则是写音响效果：悲抑的琴声使芙蓉哭泣，欢快的琴声使兰花张口笑。

D．诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。“愁思就是柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连》一诗的诗眼。诗人如海如天的“愁思”既来自被贬柳州的政治上的失意，又有前路迷茫的惆怅，既有对望而不见的好友的牵挂，又有音书阻隔的孤独。

2．对下列句子中加点词的意义判断正确的一项是

①问君西游何时还②青泥何盘盘③但见悲鸟号古木④但悲不见九州同

A．两个“何字相同，两个“但”字相同。

B．两个“何字相同，两个“但”字不同。

C．两个“何字不同，两个“但”字相同。

D．两个“何字不同，两个“但”字不同。

3．对下面有关文学常识的解说，不正确的一项是（）

A．孟子，名轲，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称“亚圣。荀子是先秦儒家的最后代表，朴素唯物主义思想集大成者，但孟子和荀子是儒家对立的两派，孟子主张“性善论”，荀子主张“性恶论。

B．唐代以前出现的诗歌一般叫古体诗，唐代出现的律诗、绝句等格律诗，叫近体诗。《茅屋为秋风所破歌》中的“歌”，《琵琶行》中的“行都是古诗中的一种体裁，没有十分严格的字数、句数的限制。

C．白居易在文学上积极倡导新乐府运动以针砭时弊，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，他和元稹在文学史上并称“元白。他虚构了“琵琶女”这一形象来书胸中块垒，以表达自己遭迁谪的不满之意。

D．韩愈，字退之，唐代古文运动的倡导者，与柳宗元并称“韩柳。苏轼称他“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家之首。“唐宋八家”即韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。

4．下列对课文内容的分析，不正确的一项是

A．“青枫浦上暗用《楚辞·招魂》中的“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句，暗含离别之意。

B．“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台赋予月光人的灵性，从游子的角度描绘了一幅迷离之景。

C．“月照花林皆似霰”一句运用比喻手法，写月光照在鲜花、树林上，就像雪珠一样洁白晶莹。

D．“明月楼指思妇的闺楼，出自曹植的《七哀诗》“明月照高楼，刘光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀”。

5．下列对《长恨歌》中有关诗句的鉴赏理解不正确的一项是()

A．玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨——此句是写成仙后的杨贵妃,闻听使者探访,感极而泣的情景。这里把杨贵妃比作梨花,梨花的洁白,不仅象征了作为仙子的杨贵妃的圣洁,同时也照应了上文的“温泉水滑洗凝脂。

B．春风桃李花开夜,秋雨梧桐叶落时——这两句景物描写,前句是春风桃李之乐景,后句是秋雨梧桐之哀景。前句乐景写哀情,后句哀景写哀情,都是在衬写唐玄宗对杨贵妃的苦苦思念。

C．回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色——此二句用夸张的手法拟写杨贵妃的美貌、娇媚,以及进宫后因色而得宠,与后文的“雪肤花貌”“梨花带雨句一样,目的都是在写唐玄宗对她的爱。

D．天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期——这两句结笔,用夸张的手法强调了“恨”的无尽,点明了题旨,回应了开头,而且“清音有余,给读者以联想、回味的余地。

6．对诗歌内容的理解不正确的一项是

A．《春江花月夜》中“人生代代无穷已，江月年年望相似”运用叠词，有一种音节美、韵律美，诗人感叹江月长明而人世变迁。

B．《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜运用典故，一吐长安三年的郁闷之气，如同天外飞来之笔，点亮了全诗的主题。

C．《月下独酌四首(其一)》中“举杯邀明月，对影成三人”运用比拟手法，明月、影子和自己化成了三个人，举