六年级下册美术教案-17.画汗衫-苏少版.docxVIP

六年级下册美术教案17.画汗衫苏少版

教学目标

1.让学生了解汗衫的基本构造和设计要素，提高学生对服装设计的兴趣和审美能力。

2.培养学生运用线条、色彩等绘画技巧，创作出具有个人特色的汗衫设计作品。

3.引导学生关注生活中的美术元素，培养学生的创新意识和实践能力。

教学内容

1.汗衫的基本构造和设计要素。

2.线条、色彩等绘画技巧在汗衫设计中的应用。

3.学生个人特色的汗衫设计创作。

教学重点与难点

1.教学重点：汗衫的基本构造和设计要素，线条、色彩等绘画技巧在汗衫设计中的应用。

2.教学难点：如何引导学生创作出具有个人特色的汗衫设计作品。

教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学视频等。

2.学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。

教学过程

1.导入：通过展示不同款式的汗衫，引导学生关注汗衫的设计元素，激发学生的兴趣。

2.知识讲解：讲解汗衫的基本构造和设计要素，如领口、袖子、图案等。

3.技能训练：通过绘画练习，让学生掌握线条、色彩等绘画技巧在汗衫设计中的应用。

4.创作指导：引导学生结合个人喜好和特长，创作出具有个人特色的汗衫设计作品。

5.作品展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计

1.画汗衫

2.副六年级下册美术教案17

3.教学目标

4.教学内容

5.教学重点与难点

6.教学过程

7.作品展示与评价

作业设计

1.画出一款自己喜欢的汗衫设计，要求有明确的领口、袖子、图案等设计要素。

2.用线条、色彩等绘画技巧表现出汗衫的质感。

3.在设计中融入个人特色，使作品具有独特性。

课后反思

1.教学目标是否达成：通过学生的作品展示和评价，了解学生对汗衫设计知识和技能的掌握程度。

2.教学方法是否合适：根据学生的反馈和作品质量，反思教学过程中的讲解、示范、指导等环节，以便改进教学方法。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

情境创设：利用多媒体展示不同场合下人们穿着汗衫的图片或视频，如运动场、海滩、街头等，让学生感受到汗衫的多样性和实用性。

问题引导：提出问题，如“你们喜欢什么样的汗衫？”“你们认为什么样的汗衫设计是时尚的？”等，引导学生思考和讨论。

生活联系：让学生分享自己或家人穿着汗衫的照片，讨论选择这款汗衫的原因，从而引入汗衫设计的主题。

2.知识讲解

在知识讲解环节，需要详细解释汗衫的基本构造和设计要素，以便学生能够理解并应用于实践。

基本构造：介绍汗衫的领口、袖子、衣身、下摆等部分，以及不同款式汗衫的特点，如图领T恤、圆领T恤、V领T恤等。

设计要素：讲解色彩、图案、材质、剪裁等设计要素对汗衫外观的影响。可以通过实物展示、图片分析等方式，让学生直观感受。

设计原则：介绍设计中的基本原则，如统一、对比、平衡等，以及如何在实际设计中应用这些原则。

3.技能训练

技能训练是本节课的核心环节，需要通过一系列练习让学生掌握设计汗衫的基本技巧。

线条练习：让学生练习绘制不同款式的汗衫轮廓，掌握线条的流畅和准确。

色彩搭配：通过色彩练习，让学生了解色彩搭配的基本原则，如色彩的三原色、互补色等，并尝试在实际设计中应用。

图案设计：引导学生设计简单的图案，如几何图形、抽象图形或简单的卡通形象，并尝试将这些图案应用于汗衫设计。

4.创作指导

创作指导环节旨在帮助学生将所学知识转化为个人作品，鼓励创新和个性表达。

灵感启发：提供一些设计灵感来源，如自然风景、文化艺术、流行趋势等，鼓励学生从中汲取灵感。

草图绘制：指导学生先绘制设计草图，确定汗衫的整体布局和设计元素。

材料选择：根据设计草图，指导学生选择合适的绘画材料，如彩色铅笔、水粉等，以表现出汗衫的质感。

个性化设计：鼓励学生在设计中加入个人喜好或特长，如喜欢的颜色、图案或风格，使作品具有独特性。

5.作品展示与评价

作品展示与评价环节是教学过程的重要反馈部分，能够帮助学生认识到自己的优点和不足，同时也能够提升他们的自信心和表达能力。

展示方式：可以采用课堂展示、校园展览、线上平台等多种方式进行作品展示，让学生的作品得到更广泛的认可。

评价标准：制定明确的评价标准，如设计创意、技术应用、整体美观等，让学生了解评价的依据。

多元评价：实行自评、互评和教师评价相结合的方式，让学生从不同角度获得反馈和建议。

反馈与改进：鼓励学生根据评价结果进行反思和改进，不断提升自己的设计能力。

教学过程中的互动与参与

小组合作：将学生分成小组，让他们在小组内共同讨论设计理念和草图，共同完成设计作品。这样的合作学习可以促进学生之间的交流和思维碰撞。

角色扮演：让学生扮演设计师的角色，为他们提供特定的设计主题或客户需求，让他们在