2.1 认识自己(导学案)- 七年级道德与法治上册 (统编版2024).docxVIP

2.1 认识自己(导学案)- 七年级道德与法治上册 (统编版2024).docx

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班级:姓名:七年级上册导学案2.1认识自己

班级:

姓名:

课题

2.1认识自己

课型

新授课

课时:1

学习目标

1.政治认同:懂得认识自己的重要性,知道认识自己是不断深化的过程;

2.道德修养:激发学生认识自我的兴趣,树立自信心,形成正确的人生奋斗目标;

3.健全人格:学会正确认识自己,知道如何正确对待他人评价;

4.责任意识:正确认识自己,不断提高自我认识程度。

重点

人贵自知,正确认识自己的途径和方法。

难点

人贵自知

课前案

自主预习

参照《知识清单》,(铅笔)标划出重点段、核心句、关键词,落实在课本上。

课堂案

(一)基础知识点背诵过关填空(10分钟)

1、正确认识自己的意义

人贵自知。正确认识自己,准确把握自己的禀赋和特性,有助于我们增强自信,促进自我发展,促进与他人的交往,正确处理个人与社会的关系,从而更好地认识和改造外部世界。

2、怎样正确认识自己

(1)通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己,从性格、气质、能力等心理特征来认识自己,从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。

(2)通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子,有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价,既不盲从也不轻视。

(3)在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践,能够让我们更加了解自己的优势和不足,不断证明自己、检视自己,对自己的认识更加准确,自我形象也更加清晰。

认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔,我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中,我们不断发展自己、完善自己。

(二)(交流合作→共享共长)20分钟

组内交流,达到共识;

【学习任务一】

每个人拿一张白纸,用文字获图画等形式描绘自己,然后折起来,收集在一起

每个人从中抽出一张折叠的自画像,猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法,其他同学可以补充

你对自己了解多少?为什么我们要正确认识自己?

【学习任务二】

我身材、身高、长相()

我的性格()

我在班级是个()

我在家里表现得()

我…

思考一:完成句子,越多越好哦!

思考二:同学们都是从哪些方面来认识自己的?

【学习任务三】

如何认识“我”

要求:

1.参照示例:

名字一:王辉

①身高中等、

②性格开朗,喜欢与人交流,善于辩论、③班里同学非常喜欢跟我玩

2.发现同学身上的闪光点

3.注意保密,先不要给别人发现对他的评价

要求:

4.把你完成的内容撕成三份,“名字一”的那份留给自己。

“名字二”、“名字三”分别递给与之对应的同学。

5.你对自己的描述和同学们对你的描述之间一致吗?

小组课堂特色展示活动

(三)归纳凝练→内化升华10分钟

内化运用:

1.人们习惯拿放大镜去观察评价别人,却很少去认清自己。“殊不知只有认清自己,才能不骄不躁,行稳致远。”,这强调正确认识自己()

A.完全取决于他人的评价 B.可以促进自我发展

C.需要掌握科学有效的方法 D.能够决定一个人的前途命运

2.初中学生综合素质评价采取学生自评、同学互评和教师评价相结合的方式,这有利于中学生()

①全面客观认识自己②更好地与他人比较

③促进和他人的交往④不断发现发展自己

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

3.下面是小兰的成长日记,假如你是她的朋友。你会建议她()

2024年5月4日天气:晴

要想了解自己,并没那么容易。班主任认为我思维敏捷,但妈妈总觉得我学习不够努力;在女生眼里我活泼开朗,而男生却认为我骄傲自大;邻居说我长大了,奶奶却说我还很小。哪个才是真正的我呢?

①冷静分析,理性面对他人评价②尊重权威,养成勤学善思的好习惯

③认识自己要不断探索和发现④劳逸结合,学会合理规划和管理时间

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

4.老师说我学习用功,家长认为我贪玩好动;同学说我热情开朗,邻居认为我不善言谈……面对他人的评价,我应()

A.用心聆听,照单全收 B.迷失自我,无所适从

C.客观分析,勇于面对 D.置若罔闻,平静拒绝

5.正确认识自己是一项终身事业,在人生道路上的每一个转折点、每一个岔路口,清楚地认识自己、把握自己,才能掌好人生之舵。以下说法正确的是()

①正确认识自己,可以让我们认清方向,在人生道路上不犯任何错误②正确认识自己,可以让我们充满自信,促进自身发展

③正确认识自己,可以更好地理解、宽容和善待他人④正确认识自己,可以促进与他人的交往

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

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