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学前教育体能训练研习报告

第一篇

在我园领导的正确领导下，有效地开展体育教学和体育活动，

认真贯彻新课程标准。为培养幼儿的终身体育意识打下了坚实基

础，很好地促进幼儿身心健康，现对半年来的工作情况总结如下：

一、深入探究，努力提高教育教学水平

这一学期我执教10个班的体育课，工作量是每周10节课，负

责我园小朋友晨练、早操等。在平时的教学工作过程中，能全面贯

彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理

念和幼儿身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课。在

我园没有场地器材的情况下，有效地开展广播操教学、队形队列、

游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种新颖课

型，于方寸间积极拨展体育天地。平时工作除了认真开展课堂教学

外还保障了我园各项体育工作的顺利开展，保证了幼儿在园一日的

体育活动时间，丰富了幼儿的课余文化生活，提高了校园文化建

设。半年来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课

程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领会。

1、幼儿能在老师的要求下积极锻炼，对幼儿本身增强体质，矫

正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。使他们养成了良好的行为习

惯和正确的课堂常规。

2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的幼儿消除了自卑心

理，感受到了校园、班级和老师的温暖，有利于幼儿在今后的学习

过程中树立良好的自尊心，促进各方面的全面发展。

3、在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了幼

儿得到积极锻炼，又使幼儿在学习过程中感情愉快，养成了锻炼身

体的习惯。

4、教学过程、教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由

简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在幼儿头脑中留下

较深刻的印象。

5、采用不同类型的球类运动及游戏，使幼儿提高了身体协调

性，增加对参加体育锻炼的兴趣。

二、认真对待早操工作

第二篇

20xx年4月23日，我有幸到方兴幼儿园参观学习，受获了很

多自己没有的知识和体会。对于自己的工作有了进一步的规划和打

算。在方兴幼儿园我观看到小班和大班的体能训练。首先从“走”

开始训练，为了让幼儿掌握“走”的基本要领，训练幼儿“走”的

协调能力，并且掌握“走”的动作要求。让幼儿持“物”走（小玩

具、小红旗等）或“爬高山”（走楼梯）。“走”的基本动作训练

完之后，再开始训练幼儿的跑、跳等基本动作，不仅发展了幼儿的

基本动作，而且达到了增强幼儿体能的目的。另外，老师把各项技

能训练相互结合起来，以加强体能训练的系统性和协调性。、老师

充分开动脑筋，在户外场地上用油漆绘制了许多不同形状的图案，

跳方格、跑圈、飞机等，增加了幼儿的兴趣。幼儿能够按照指定方

向跳，个别幼儿年龄偏小。

基本能够达标，有些身体的灵活性相对比较差些的幼儿，手脚

配合不够协调，但是通过训练也取得了令人满意的结果。大部分幼

儿能够做做到。

不能遵守游戏场规则，但是这些幼儿却很聪明，学习比较快，

通过训练也达到了教育目标。

户外体能训练很充实，幼儿参与的积极性特别高。完全调动了

幼儿的情绪和锻炼了幼儿的体能。我对这堂课收获很多，在以后的

工作中将完善自己的教学方法，加强自己的教学水平。多借鉴同行

的教学方法。并开发出适合自己所教幼儿的体育器材和器材的玩

法。

快乐幼儿园老师：马金凤

第三篇

这一学期通过走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、基本体操的体

育锻炼和活动，幼儿的身体素质和动作协调能力都得到了明显提

高。运用运动的多种方法激发幼儿的参与活动的兴趣，提高了幼儿

的主体性和积极性。

一、体格锻炼的具体形式

1、晨间户外活动：这里有队列的练习，韵律的动作的协调练

习，队形的变换，自由选择与集体体锻游戏，较为系统的为幼儿进

行体锻，幼儿的活动的动作的协调性和准确度有了明显的提高。

2、集体体锻活动：有目标、有要求针对某一项目进行有效的技

能练习，发展动作和体能，单一技能掌握较好。

3、游戏活动：自由的户外大型玩具和小型的自制玩具的各种身

体动作的练习，训练幼儿的不同部位的体格，整体的体格素质有了

明显的提高。

二、具体评估：

1、走：能够按照老师的要求根据队列的变化一个跟着一个走，

并且提高了集体生活的意识，做到了不掉队、不张望、不拥挤、不

抢先等；原地踏步基本上能抬头