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第五章排球——正面双手垫球教学设计2024—2025学年人教版初中体育与健康七年级
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:第五章排球——正面双手垫球
2.教学年级和班级:七年级
3.授课时间:2024—2025学年,第2学期,第5周
4.教学时数:2课时(90分钟)
第一课时:
1.热身活动(10分钟)
-简单的全身运动,强调四肢的灵活性。
2.技能讲解与示范(20分钟)
-讲解正面双手垫球的动作要领。
-示范正面双手垫球的动作。
3.学生实践(25分钟)
-学生分组练习,教师个别指导。
-强调动作的准确性,逐步提高学生的控球能力。
4.小结与反思(10分钟)
-教师总结学生的表现,强调重点和难点。
-学生分享练习心得,互相学习。
第二课时:
1.复习与巩固(10分钟)
-复习上节课学习的正面双手垫球动作。
2.技能提升(25分钟)
-进行正面双手垫球的进阶训练。
-提高学生的反应速度和配合能力。
3.排球比赛(25分钟)
-学生进行排球比赛,运用所学技能。
-教师观察比赛,适时指导。
4.课程总结(10分钟)
-教师总结本节课学生的表现,强调进步和不足。
-学生反馈比赛心得,提高对排球的认识。
课程设计以人教版初中体育与健康教材为依据,注重技能培养和实际应用,旨在提高学生的排球技能和团队协作能力。
二、核心素养目标
本课程旨在培养学生以下学科核心素养:
1.运动能力:掌握正面双手垫球技术,提高排球运动技能,增强身体协调性和灵活性。
2.健康行为:通过排球运动,培养学生积极锻炼的习惯,提高身体素质,促进健康成长。
3.体育品德:培养学生团队合作精神,学会尊重与关爱他人,勇于面对挑战,增强自信心。
4.文化理解:了解排球运动的发展历程和比赛规则,提高学生对体育文化的认识和热爱。
课程紧密围绕新教材要求,注重培养学生的学科核心素养,将知识、技能、情感、态度有机结合,为学生的全面发展奠定基础。
三、学情分析
七年级学生正处于青春期,身体发育迅速,具有一定的运动能力和身体素质,但个体差异较大。在排球技能方面,大部分学生对排球运动有浓厚兴趣,但技术水平参差不齐。以下从学生层次、知识、能力、素质方面进行分析:
1.学生层次:
(1)运动技能层次:部分学生在小学阶段接触过排球,具备一定的运动基础,能够进行简单的正面双手垫球动作;另一部分学生则刚刚接触排球,运动技能相对较弱。
(2)身体素质层次:七年级学生身体素质整体较好,但部分学生在力量、速度、柔韧性等方面存在不足,这将对正面双手垫球技术的学习产生影响。
2.知识方面:
(1)排球知识:学生对排球运动的基本知识了解有限,对正面双手垫球的技术要领掌握不足,需要教师在教学中加以引导和讲解。
(2)运动生理知识:学生对运动生理知识掌握较少,对锻炼身体的意义、方法等方面的认识有待提高。
3.能力方面:
(1)动手操作能力:学生在正面双手垫球动作的实践操作中,部分学生动作不规范,需要教师个别指导。
(2)团队协作能力:七年级学生团队协作能力有待提高,排球运动作为一项团队运动,对学生团队协作能力的要求较高。
4.素质方面:
(1)心理素质:部分学生在面对挑战时,容易产生紧张、焦虑等情绪,影响技术水平的发挥。
(2)道德素质:学生在体育活动中,需要培养尊重对手、关爱同伴、公平竞争等道德品质。
5.行为习惯:
(1)运动习惯:部分学生缺乏锻炼身体的好习惯,需要教师通过课程教学引导学生养成积极锻炼的习惯。
(2)学习习惯:学生在学习过程中,需要养成良好的学习态度,主动参与课程学习,提高学习效果。
1.教学内容的设计需兼顾不同层次的学生,注重分层教学,提高教学质量。
2.教师在教学过程中,要关注学生的个体差异,因材施教,使每位学生都能在原有基础上得到提高。
3.教师要关注学生心理素质的培养,提高学生面对挑战的勇气和信心。
4.教师要注重培养学生的团队协作能力,使学生在排球运动中体验到团队合作的重要性。
5.教师要引导学生养成良好的运动和学习习惯,为学生的全面发展奠定基础。
本课程将紧密结合学生实际情况,有针对性地开展教学活动,使学生在知识、能力、素质等方面得到全面提升。
四、教学资源
1.硬件资源:
-排球
-排球场
-训练用垫子
-计时器
-录像设备
2.软件资源:
-体育与健康教材
-排球教学视频
-正面双手垫球动作分解图
-学生体能测试软件
3.课程平台:
-学校体育教学管理系统
-课堂多媒体教学平台
4.信息化资源:
-电子教案
-教学PPT
-学生学习进度跟踪表
5.教学手段:
-示范教学
-分组练习
-
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