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湖光小学综合实践活动优质课评选方案
第一篇:湖光小学综合实践活动优质课评选方案
湖光小学综合实践活动优质课评选方案
为进一步探讨、交流综合实践活动课程教学方法与策略,推动综
合实践活动的开展,根据学期计划,定于12月9日—31日举行学校
综合实践活动优质课评选活动,现将有关事项通知如下:
一、参评人员
3-6年级每年级推选四名任综合实践活动课的教师参与评选。
二、讲课内容
参评教师讲课内容可从海燕出版社出版的小学《综合实践活动》
三至六年级教材内容中自行确定,也可以自行开发课程资源,同年级
的参评教师需要上不同的课型。
三、评选办法
1.本次评选采用现场讲课的方式。参评教师一律在湖光校区多媒
体教室授课,每人讲一节课(时间为40分钟)。
2.参评教师课前需提前上交综合实践活动课教案,同年级的综合
实践活动老师需参与听课、评课。
3.由评委根据《湖光小学综合实践优质课评分标准》评分,并在
活动结束后评出
一、二等奖。
评委如下:田华玲、艾彦丽、王惠敏、邱艳芳、刘娜、耿秋敏、
李兵、韩晓娜、杨继平、徐启静、孟笑菊。
望各年级组见通知积极准备,认真研讨,通过此次比赛推动我校
综合实践活动教学深入开展。
2014年12月5日
第二篇:小学综合实践优质课评选听课心得
小学综合实践优质课评选听课心得
2013年9月27日上午,我有幸参加了在前进小学举办的全市小
学综合实践优质课评选听课活动。这次活动令我收获颇深感触良多,
通过听课我充分体会到了综合实践活动课程在内容上的广泛性,在活
动过程中的实践性,具体感受与心得如下:
一、综合实践学科内容丰富多彩:
综合实践这门学科在内容上有着十分丰富的内涵,学生可以在课
堂中与老师一起手工制作,如《插花的心情》等;综合实践内容也可
以是与我们的生活息息相关的一些问题,如《包饺子》当然综合实践
内容还可与科普知识相关,综合实践学科的教学内容甚至教师还可以
自我创新教材、挖掘教材、自主设计编排教材,围绕着锻炼学生的综
合实践能力这一主旨,综合实践内容有着极强的灵活性与广泛性。
二、综合实践这门学科的综合性强
突出体现在教学目标方面,由听课总结,综合实践的目标既有实
践活动的目标,又有知识目标、情感目标、学法目标等,目标的架构
全面合理、和谐有序。每一节课不单纯用到一门学科的知识,要调用
到多门学科的知识,综合实践学科特别加强了学科间的联系。如
《插花的心情》。
三、综合实践此门学科的综合性很强,始终紧紧围绕着“实践”
二字做细致的文章。如《包饺子》此节课郭颖老师充分调动学生的兴
趣,多角度激发学生的创造性和积极性,让学生先观察各种各样的水
饺,在尽情地观看老师的示范,再动手实践,极好地锻炼了学生各方
面的综合能力。如搜集资料的方法、采访的方法、实验的方法、分组
合作的方法等,然后再让学生以小组为单位展开活动。
此次听课活动,不少教师在言谈举止中渗透了自身的知识与涵养,
教学语言的功底颇深;课堂教学环节的设计中又渗透出他们的功底之
深、设计之巧妙,教法之灵活,应变能力之强,真是我们学习的榜样。
教师的深厚功底在综合实践课堂的平台与舞台中,对学生是一种重要
的深远的熏陶和影响,特别是教师的综合素养对于学生的影响甚至达
到一生一世。再我将认真反思,在反思中继续提升,搞好综合实践学科
的研究与实践,多多探讨课堂模式,虚心好学埋头钻研,力争将此次
学习的先进理念付诸于教学实践,大面积提高综合实践课程的质量,
使每个学生更加喜欢综合实践课。
第三篇:2013年小学综合实践优质课评选活动总结会发言稿
盘县2013年小学综合实践优质课评选活动总结会评委组长
发言稿
各位领导,各位教师:大家下午好!
盘县2013年小学综合实践优质课评选活动历时5天时间,现已圆
满结束。在此我谨代表评委真诚地向在座的各位领导、老师先说三个
感谢。
第一、感谢教育局各位领导给了我们这次很好的学习机会。第
二、感谢盘县X小各位领导和老师们。是你们的大力支持和细心
工作,保证了本次活动的顺利开展。
第三、感谢各位老师精心设计、不辞辛劳地为大家展示了28节精
彩的课堂教学活动。我想说:无论你们获奖与否,能够走上这个
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