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武术——《少年八极拳》(教学设计)-2023-2024学年人教版体育六年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《少年八极拳》
2.教学年级和班级:六年级
3.授课时间:第1-2课时
4.教学时数:90分钟(2课时)
备注:本课程设计依据2023-2024学年人教版体育六年级上册教材内容进行制定。
核心素养目标
重点难点及解决办法
本节课的核心素养目标旨在通过《少年八极拳》的教学,培养学生以下能力:增强学生的身体协调性、灵活性,提高他们的运动技能和体能水平;培养学生勇敢、坚韧、自信的意志品质,加强集体主义精神与合作意识;通过武术学习,传承中华优秀传统文化,激发学生对民族文化的自豪感和传承意识。
三、重点难点及解决办法
1.重点:少年八极拳的基本动作要领和连贯性。
解决办法:通过分解教学、示范领做、学生模仿练习,逐步掌握动作要领,并通过分组练习、相互评价,提高动作的连贯性。
2.难点:动作的力量与速度结合,以及呼吸的调节。
突破策略:利用专门的训练方法,如力量训练和速度训练,结合呼吸练习,让学生在反复练习中掌握力量与速度的结合,并通过教师个别指导,帮助学生调整呼吸节奏。同时,通过视频分析、动作比对,提高学生的自我纠错能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过教师对少年八极拳的历史背景、文化内涵、基本动作和技巧要领进行系统讲解,使学生在理论层面上对八极拳有全面的认识,为实践练习打下坚实基础。
-结合动作示范,讲解动作的攻防含义,增强学生的学习兴趣。
-通过故事化讲解,让学生了解八极拳的起源,激发对传统文化的尊重和兴趣。
2.示范法:教师现场展示少年八极拳的整套动作,强调动作细节,让学生直观地学习模仿。
-分步骤示范,突出每个动作的关键点,便于学生模仿学习。
-安排优秀学生进行辅助示范,增强学生的模仿动力和信心。
3.互动讨论法:鼓励学生在练习过程中相互交流,讨论动作技巧,提高学生的自主学习和合作能力。
-分组练习后,进行小组间交流,分享学习心得和技巧。
-教师引导讨论,针对学生的问题进行解答,促进师生互动。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备,如投影仪、电视等,播放八极拳的教学视频,让学生在视觉上更加直观地学习动作。
-慢动作回放,帮助学生准确把握动作细节。
-制作动画或图解,清晰地展示动作结构和顺序。
2.网络资源:利用校园网络平台,提供相关的教学资源和学习材料,供学生在课外自主学习。
-上传教学视频和动作分解图,方便学生复习和预习。
-通过在线互动平台,教师可以及时解答学生的疑问。
3.实践教学:在体育馆内设置练习区,提供充足的时间和空间让学生进行实操练习。
-配备专业教练进行个别指导,帮助学生纠正动作。
-使用练习器材,如沙袋、拳靶等,增加练习的趣味性和实用性。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
-发放预习材料,引导学生提前了解《少年八极拳》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
-设计预习问题,如“八极拳的起源是什么?”“八极拳的基本动作有哪些?”,激发学生思考,为课堂学习《少年八极拳》内容做好准备。
教师备课:
-深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
-准备教学用具和多媒体资源,如教学视频、动作分解图等,确保教学过程的顺利进行。
-设计课堂互动环节,如小组讨论、动作展示,提高学生学习《少年八极拳》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
-通过展示八极拳的历史图片和精彩比赛视频,吸引学生的注意力。
-提出问题如“你们觉得八极拳的动作特点是什么?”设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
-简要回顾上节课学习的武术基本礼仪和体能训练内容,帮助学生建立知识之间的联系。
-提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为学习新课打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
-清晰、准确地讲解《少年八极拳》的基本动作、技巧要领,结合实例帮助学生理解。
-突出重点,如动作的连贯性、力量与速度的结合,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
-设计小组讨论环节,让学生围绕如何提高动作质量展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
-鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考八极拳的动作精髓。
技能训练:
-通过教师示范和分组练习,让学生掌握《少年八极拳》的技能操作方法。
-设计实践活动,如模拟实战练习,让学生在实践中体验知识的应用,提高实践能力。
-在新课呈现结束后,对《少年八极拳》的动作要领进行梳理和总结。
-强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习
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