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第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展教学设计--江苏省泰州中学2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展
2.教学年级和班级:江苏省泰州中学2023-2024学年高一下学期
3.授课时间:第9周星期三第2节
4.教学时数:45分钟
课程内容设计:
一、导入新课(5分钟)
通过展示世界地图,引导学生观察20世纪中后期以来,世界各地独立国家的增多,引发学生对世界殖民体系变化的好奇心。
二、自主学习(10分钟)
学生自主阅读教材,了解世界殖民体系瓦解的背景、过程及新兴国家的发展情况。
三、课堂讲解(15分钟)
1.讲解世界殖民体系瓦解的原因,如两次世界大战、民族解放运动等。
2.讲解世界殖民体系瓦解的过程,重点介绍非洲、亚洲和拉丁美洲的独立运动。
3.分析新兴国家在政治、经济、文化等方面的发展特点。
四、案例分析(10分钟)
分组讨论以下案例,分析世界殖民体系瓦解与新兴国家发展的关系:
1.印度独立运动
2.非洲独立运动
3.巴西政治经济发展
五、课堂小结(5分钟)
总结世界殖民体系瓦解与新兴国家发展的原因、过程和影响。
六、课后作业(5分钟)
1.结合教材,分析世界殖民体系瓦解的原因。
2.选择一个新兴国家,了解其发展历程及现状。
七、板书设计
1.世界殖民体系的瓦解
2.新兴国家的发展
3.印度、非洲、巴西案例分析
八、教学反思
结合本节课的教学实际,反思教学过程中的优点和不足,为下一节课的教学做好准备。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕历史学科核心素养展开,包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和家国情怀五个方面。
1.时空观念:通过学习世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展,让学生了解这一历史事件发生的时代背景和地域范围,培养学生对历史事件时空定位的能力。
2.史料实证:指导学生运用教材中提供的史料,分析世界殖民体系瓦解的原因、过程及新兴国家的发展特点,培养学生对史料的敏感度和实证思维能力。
3.历史理解:通过本节课的学习,使学生理解世界殖民体系瓦解的内在逻辑,认识到新兴国家在政治、经济、文化等方面的发展是20世纪历史发展的必然趋势。
4.历史解释:培养学生运用历史知识,对世界殖民体系瓦解与新兴国家发展之间的关系进行解释,提高学生的历史解释能力。
5.家国情怀:通过学习世界殖民体系瓦解与新兴国家发展,使学生认识到民族解放和国家独立的重要性,激发学生的家国情怀,培养其民族自豪感。
在本节课的教学过程中,教师应关注学生核心素养的培养,将教材内容与实际教学相结合,引导学生主动探究、积极思考,提高学生的历史学科核心素养。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.世界殖民体系瓦解的原因及其影响。
2.新兴国家在政治、经济、文化方面的发展特点。
难点:
1.理解不同地区独立运动的特点及其对世界殖民体系的影响。
2.分析新兴国家在发展过程中面临的挑战及其应对策略。
解决办法及突破策略:
1.对于重点内容,通过以下方法加强学生的理解和记忆:
-利用时间轴和地图,帮助学生直观地把握殖民体系瓦解的时空背景。
-引导学生对比不同地区的独立运动,总结共性和差异,加深对原因和影响的理解。
-通过案例分析,如印度和非洲的独立运动,具体分析其政治、经济、文化因素。
2.针对难点,采用以下策略帮助学生突破:
-提供多样化的史料,如文献、图片、视频等,增强学生对历史事件的感知,帮助理解不同地区的独立运动特点。
-组织小组讨论,让学生从不同角度分析新兴国家的发展挑战和应对策略,培养学生的批判性思维和分析能力。
-设定具体问题,如“分析某新兴国家在独立后的经济发展中采取了哪些措施”,引导学生深入探讨,逐步破解难点。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:针对世界殖民体系瓦解与新兴国家发展的背景、原因和过程等基础知识,采用讲授法进行系统讲解,帮助学生建立完整的知识框架。在讲授过程中,注重引导学生思考问题,激发学生的学习兴趣。
-通过设问引导,如“为什么两次世界大战对世界殖民体系产生了冲击?”
-结合时事,如当前国际政治经济形势,让学生体会历史与现实的关系。
2.讨论法:针对课程中的重点和难点,组织学生进行小组讨论,培养学生独立思考、合作探究的能力。
-分组讨论不同地区的独立运动,促使学生从多角度分析问题。
-通过辩论形式,让学生针对新兴国家发展过程中的问题进行深入探讨。
3.案例分析法:选择具有代表性的案例,如印度独立运动、非洲独立运动等,引导学生分析案例中涉及的政治、经济、文
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