第4章第3节核酸（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版2019）.docx

第4章第3节核酸（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容

第4章第3节核酸，教学内容选自2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版2019）。本节主要内容包括：

1.核酸的分类与组成：DNA和RNA的组成单位，五碳糖和含氮碱基的结构特点。

2.核酸的结构：DNA双螺旋结构，RNA的多样性。

3.核酸的功能：基因表达，遗传信息的传递与调控。

4.核酸的变性、复性及杂交：探讨核酸在生物技术中的应用。

5.核酸酶：核酸的降解与生物合成。

本节教学内容旨在帮助学生理解核酸的基本概念、结构和功能，以及其在生物体内的重要作用，为后续学习基因工程、分子生物学等奠定基础。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过学习核酸的结构与功能，培养学生观察、提问、假设、实验和论证的能力，激发学生的探究精神。

2.实践与创新：结合核酸的变性与复性现象，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践操作能力和创新意识。

3.证据与推理：分析核酸在生物体内的作用，培养学生运用科学证据进行推理和解释现象的能力。

4.跨学科整合：将化学与生物学知识相结合，理解核酸在生命科学领域的重要地位，提高学生的跨学科整合能力。

5.科学态度与价值观：认识核酸研究在生物技术发展中的价值，培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度，激发学生对科学研究的兴趣。

三、学情分析

本节课面向的是高中化学选择性必修3的学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，但对于核酸这一专业领域的理解尚浅。以下从学生层次、知识、能力、素质方面进行分析：

1.学生层次：

（1）知识层次：学生已经学习了生物大分子的基本概念，对蛋白质、糖类、脂质等有一定的了解。然而，对于核酸的分类、组成、结构和功能等方面的知识掌握不足，需要通过本节课的学习进行补充。

（2）能力层次：学生在之前的化学学习中，已经具备了一定的观察、分析和解决问题的能力。但在本节课中，需要引导学生运用这些能力探讨核酸的变性、复性等复杂现象，以及其在生物技术中的应用。

（3）素质层次：学生在团队合作、沟通交流、自主学习等方面有较好的表现，但在科学探究、实践创新等方面还有待提高。

2.知识方面：

（1）学生对核酸的基础知识掌握程度参差不齐，部分学生对DNA和RNA的区别与联系理解不深，容易混淆。

（2）学生对核酸的结构与功能的关系认识不足，难以理解核酸在生物体内的作用。

（3）学生对核酸在生物技术中的应用了解有限，需要加强实际案例的讲解，提高学生的应用能力。

3.能力方面：

（1）学生在分析核酸结构时，可能缺乏空间想象力，难以理解复杂的空间结构。

（2）学生在解决实际问题时，可能缺乏证据意识和推理能力，导致分析不够深入。

（3）学生在跨学科整合能力方面有待提高，需要引导他们将化学知识与生物学知识相结合。

4.素质方面：

（1）学生对科学探究过程的认识不足，可能导致他们在面对问题时缺乏主动探究的精神。

（2）学生在实践与创新方面存在一定的畏惧心理，担心实验失败，需要培养他们勇于尝试、不断改进的品质。

（3）学生在科学态度与价值观方面，可能过于注重分数，忽视对知识本身的追求，需要引导他们树立正确的价值观。

5.行为习惯：

（1）学生在课堂学习中，可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，影响学习效果。

（2）学生在课后复习时，可能缺乏主动性，难以巩固所学知识。

（3）学生在团队合作中，可能存在依赖心理，影响团队整体的学习效果。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：针对核酸的基本概念、组成和结构等抽象知识点，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生构建知识框架。

（2）讨论法：针对核酸的功能、应用等具有探讨性的内容，组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，提高课堂参与度。

（3）实验法：结合核酸的变性、复性等实验现象，组织学生进行实验操作，培养他们的实践能力和观察能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示核酸的结构、实验操作过程等，提高学生对知识点的理解和记忆。

（2）教学软件：运用化学教学软件，如3D分子模型展示、动画模拟等，帮助学生直观地理解核酸的空间结构和功能。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源查找与核酸相关的科研进展、实际应用案例等，提高学生的信息素养和自主学习能力。

此外，结合以下教学手段，以提高教学效果和效率：

（4）实物模型：使用核酸实物模型，如DNA双螺旋结构模型，让学生更直观地了解核酸的结构特点。

（5）互动式教学：利用互动式教学软件，开展课堂问答、小组竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

（6）课后任务：布置与核酸相关的课后任务，如查