+1.2地球与地球仪（第1课时）+课件+-+2024-2025学年人教版（2024）地理七年级上册.pptxVIP

第一章地球1.地球在宇宙中?结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。?运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。2.太空探索?结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。?收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。单元目标

1.2地球与地球仪（第1课时）一、地球形状与大小地球是一个球体，在今天看来是不争的事实，在古代却是一个难解的迷。人类对地球的形状的认识，经过了漫长的过程。①天圆地方古代人由于活动范围小，往往凭自己的直觉认为天是圆的，地是方的。我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。②太阳和月亮后来人们根据太阳、月亮的形状，推测地球是个球体。人类对地球形状的认识过程

1.2地球与地球仪（第1课时）一、地球形状与大小地球是一个球体，在今天看来是不争的事实，在古代却是一个难解的迷。人类对地球的形状的认识，经过了漫长的过程。③麦哲伦环球航线路线图1519-1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了环绕地球一周的航行，结束了人们关于“地方”与“地圆“的争论。④地球卫星图片20世纪，人类进入了太空，可以从太空观察地球，卫星拍摄的地球照片，确证地球是个球体。人类对地球形状的认识过程

1.2地球与地球仪（第1课时）一、地球形状与大小人类对地球形状的认识过程视频麦哲伦环球航行

1.2地球与地球仪（第1课时）一、地球形状与大小现在人们利用人造地球卫星不仅确证了地球的形状，而且精确地测量了地球的大小。地球的大小

1.2地球与地球仪（第1课时）一、地球形状与大小实践活动1用生活中熟悉的事物作比较，感受地球的大小地球的大小不仅可以用数据来描述，也可以通过比较的方法描述。地球大小的比较地球的大小比较项地球表面积约为5.1亿平方千米约相当于个足球场的总面积（足球场面积约为7000平方米）地球最大周长约为4万千米约相当于沿赤道飞行小时（飞机评价飞行速度约为800千米/小时）

1.2地球与地球仪（第1课时）一、地球形状与大小实践活动2用太阳和月亮作比较，感受地球的大小地球的大小不仅可以用数据来描述，也可以通过比较的方法描述。地球与太阳、月亮大小的比较我的表面积约6090亿平方千米，约是地球表面积的倍。我的周长约1.09万千米，地球周长相当于倍我的周长。

1.2地球与地球仪（第1课时）二、地球的模型——地球仪地球太大了，为了便于看到它的全貌，人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小。制作了地球的模型——地球仪。在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理的位置、形状和名称等。地球仪可以方便我们知道地球的面貌，了解地球上一些地理事物的分布特征。

1.2地球与地球仪（第1课时）二、地球的模型——地球仪拨动地球仪，可以看到它围绕着一根轴转动，这根轴代表地轴。地轴是人们假想的的轴，地轴与地球表面相交的两点，叫两极。其中，对着北极星方向的叫北极，它是地球上的最北点，与北极对应的点叫南极，是地球上的最南点。连接两极的半圆叫经线，与赤道平行、与经线垂直相交的圆叫纬线。地球仪上的点和线

1.2地球与地球仪（第1课时）二、地球的模型——地球仪实践活动3制作简单的地球仪地球仪是我们学习地理常用的工具，通过制作简易地球仪可以帮助我们更好地认识地球仪上重要的点和线。1.按以下的步骤制作简易地球仪。（在制作过程中要注意安全）（1）准备材料：泡沫球、铁丝、胶布、毛线、胶水、剪刀等。（2）如图1所示，在泡沫球的中间贴上毛线，作为赤道；在a、b两点各钻一个小孔，使小孔到赤道的距离相等，作为两极。

1.2地球与地球仪（第1课时）二、地球的模型——地球仪实践活动3制作简单的地球仪地球仪是我们学习地理常用的工具，通过制作简易地球仪可以帮助我们更好地认识地球仪上重要的点和线。1.按以下的步骤制作简易地球仪。（在制作过程中要注意安全）（3）把铁丝的端从一个极点穿至另一个极点，使球体能围绕铁丝旋转；余下的铁丝大致沿球体的外侧弯为半圆状，将