人教版七年级上册体育与健康教学设计—第三章：足球（）.docx

人教版七年级上册体育与健康教学设计—第三章：足球（）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级上册体育与健康教学设计—第三章：足球（基本技术）。本节课聚焦于足球的基本技巧，包括传球、停球、射门等，并结合课本中第三章的内容，使学生掌握足球运动的基本技能。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的体育课程中已接触过团队合作和基本运动技能的训练，具备一定的运动基础。在此基础上，本节课将引导学生将已掌握的技能运用到足球运动中，如传球、停球等，并与课本内容相结合，让学生在实践中掌握足球运动的基本技巧，提高自身运动能力。同时，通过足球训练，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.运动能力：通过足球基本技术训练，提高学生的动作协调性、灵活性和力量，使其具备参与足球比赛的能力。

2.团队合作：培养学生团队协作精神，学会在足球比赛中互相配合、沟通，增强集体荣誉感。

3.体育品德：教育学生遵守比赛规则，尊重对手，培养公平竞争、积极向上的体育品德。

4.健康意识：通过足球运动，引导学生关注身体健康，养成良好的锻炼习惯，增强体质。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）足球基本技术：传球、停球、射门

-传球：强调脚部触球部位、传球力量和方向的掌握。

-停球：教授不同方式的停球技巧，如胸部停球、脚内侧停球等。

-射门：培养学生掌握射门技巧，包括支撑脚位置、踢球部位和用力方式。

（2）足球比赛规则：了解并遵守足球比赛的基本规则，如越位、犯规等。

（3）团队合作：培养学生学会在比赛中互相配合、传球、防守等。

2.教学难点

（1）技术动作的准确性：学生在技术动作的掌握上可能存在困难，如传球时脚部触球部位不准确，导致传球方向和力量不理想。

-解决方法：通过反复示范、分解动作讲解，让学生多加练习，逐步提高动作准确性。

（2）足球比赛规则的理解：学生对足球比赛规则的理解可能不够深入，影响比赛中的判断。

-解决方法：结合实际比赛场景进行讲解，让学生在实践中理解和掌握比赛规则。

（3）团队合作能力的培养：学生在团队配合方面可能存在不足，如传球意识、防守协作等。

-解决方法：设计团队配合训练，如小组传球、小组防守等，增强学生团队协作能力。

（4）体能分配与调控：学生在比赛中可能无法有效分配体能，影响比赛表现。

-解决方法：教授体能分配方法，让学生在训练和比赛中学会根据自身情况调整体能分配。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人教版七年级上册体育与健康教学设计—第三章：足球（基本技术）的教材，以便学生能预习和复习本节课的内容。

-准备足球技术要领的印刷资料，包括传球、停球、射门等基本技术的步骤和要点，供学生在练习时参考。

2.辅助材料：

-准备足球基本技术动作的图片和图表，以便于直观展示技术要领，帮助学生理解。

-搜集足球比赛视频片段，特别是展示基本技术应用的场景，用于课堂上的分析和讨论。

-设计和打印团队合作训练的指导手册，明确训练目标和步骤，方便学生按照指导进行练习。

3.实验器材：

-本节课虽不涉及传统意义上的实验，但需准备足球、足球门、训练锥、标志盘等体育器材，用于各项技术训练和比赛模拟。

-确保器材的安全性，避免在教学过程中发生意外。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为技术训练区、理论学习区和小组讨论区。

-技术训练区：在户外足球场上进行，确保空间充足，安全设施完善，如设置边界绳、安全区域等。

-理论学习区：在教室内设置，配备多媒体教学设备，用于展示辅助材料，进行规则讲解和技术分析。

-小组讨论区：布置室内或室外的空间，便于学生进行小组合作学习和讨论，鼓励学生互相交流，提高团队协作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传足球基本技术的预习资料（如PPT、动作视频、技术要领文档等），明确要求学生预习传球、停球、射门等基本技术。

-设计预习问题：围绕足球基本技术，设计问题如“传球时如何控制方向和力量？”、“停球有哪些方法？”等，启发学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信群收集学生的问题和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解足球基本技术。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将笔记、疑问等提交至平台或直接反馈给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信，共享资源，提高预习效率。

作用与目的：

-让学生提前接触足球基本技术