1.1原子结构与元素性质第1课时教学设计2023-2024学年高一下学期化学鲁科版（2019）必修第二册.docx

1.1原子结构与元素性质第1课时教学设计2023-2024学年高一下学期化学鲁科版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1原子结构与元素性质第1课时教学设计2023-2024学年高一下学期化学鲁科版（2019）必修第二册

教学内容

本节课选自《化学鲁科版（2019）必修第二册》的“1.1原子结构与元素性质”第1课时。教学内容主要包括以下三个方面：

1.原子结构的基本概念：原子核、电子、质子、中子、电子云等；

2.原子结构的表示方法：原子结构示意图、电子排布式、电子排布图等；

3.原子结构与元素性质的关系：原子序数、电子层数、最外层电子数、价电子等对元素性质的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的化学观念、科学探究能力以及科学态度与责任三个方面展开。

1.化学观念：通过学习原子结构与元素性质的关系，使学生建立原子是物质世界基本单位的观念，理解原子内部结构及电子排布对元素性质的重要影响，从而形成宏观与微观相结合的化学观念。

2.科学探究能力：培养学生运用化学知识对原子结构进行观察、分析、推理和解释的能力。通过观察原子结构示意图，分析电子排布规律，推理元素性质的递变规律，锻炼学生的科学思维能力。

3.科学态度与责任：激发学生对化学学科的兴趣，培养学生主动探索未知、勇于解决问题的科学态度。在学习过程中，强调实验操作的规范性和安全性，培养学生的责任心和安全意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）原子结构的基本概念：重点理解原子核、电子、质子、中子、电子云等概念，掌握原子的基本组成。

举例：通过对比原子结构与太阳系结构，帮助学生形象理解原子核、电子的相对位置关系。

（2）原子结构的表示方法：熟练掌握原子结构示意图、电子排布式、电子排布图等表示方法，能准确描述原子结构。

举例：以氧原子为例，展示电子层数、电子数以及电子排布规律。

（3）原子结构与元素性质的关系：理解原子序数、电子层数、最外层电子数、价电子等对元素性质的影响，掌握元素周期律的基本规律。

举例：通过对比金属和非金属元素的性质，分析原子结构对其性质的影响。

2.教学难点

（1）电子排布规律：理解电子层数、电子亚层以及电子自旋等概念，掌握电子排布规律。

难点解析：通过实例讲解，如氖原子的电子排布，让学生理解电子填充原则和泡利不相容原理。

（2）元素周期律：理解元素周期律的实质，掌握原子结构与元素性质之间的关系。

难点解析：通过对比同周期、同族元素性质的递变规律，帮助学生理解元素周期律的内涵。

（3）原子结构的动态变化：理解原子在化学反应中的动态变化，如电子的得失、共用等。

难点解析：以氧化还原反应为例，解释原子在反应中的电子变化，强调原子结构的动态性。

在教学过程中，教师需针对重点内容进行详细讲解和强调，通过举例、提问等方式检验学生对重点内容的掌握程度。针对难点内容，教师应采用多元化的教学方法，如小组讨论、实验演示、多媒体辅助等，帮助学生突破难点，确保学生对本节课的核心知识理解透彻。

教学资源

1.软硬件资源

-化学教材：《化学鲁科版（2019）必修第二册》

-原子结构模型教具

-电子排布图卡片

-实验器材：显微镜、试管、试剂等

2.课程平台

-学校课程管理系统

-课堂互动软件

3.信息化资源

-多媒体课件（PPT）

-原子结构动画

-电子排布规律讲解视频

-元素周期表互动软件

4.教学手段

-讲授法

-演示法（原子结构模型、实验操作）

-互动讨论

-小组合作

-课堂问答

-课后作业与反馈

-课堂评价与反思

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校课程管理系统，发布预习资料（PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，即理解原子结构的基本概念。

设计预习问题：围绕原子结构，设计具有启发性和探究性的问题，如“原子由哪些基本粒子组成？它们如何相互作用？”

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，确保学生预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，初步理解原子结构。

思考预习问题：对设计的问题进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：将笔记、思维导图等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生为新课学习做好准备，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示原子结构模型，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解原子结构的基本概念和电子排布规律，结合具体元素的实例。

组织课堂活动：设计小组讨论，探讨不同元素的电子