9.2.2反应条件的控制教学设计2023-2024学年高一下学期化学苏教版（2019）必修第二册.docx

9.2.2反应条件的控制教学设计2023-2024学年高一下学期化学苏教版（2019）必修第二册

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教材分析

《9.2.2反应条件的控制教学设计》选自苏教版（2019）化学必修第二册，本节内容旨在让学生深入了解化学反应过程中反应条件的控制对反应结果的影响。通过学习本节内容，学生能掌握温度、浓度、催化剂等反应条件的调控方法，理解其影响化学反应速率和平衡的原理。与课本关联紧密，以实例为主线，引导学生探究不同条件下化学反应的变化，培养学生实验操作能力和科学思维，符合高一学生知识深度，强调实用性，有助于学生将理论知识与实际应用相结合。

核心素养目标分析

《9.2.2反应条件的控制》教学设计紧密围绕化学学科核心素养，旨在培养学生以下几方面的能力：首先，科学探究能力。通过实验操作和数据分析，使学生能够理解并解释不同反应条件下化学现象的变化，提高他们观察、提问、假设、实验和论证的科学探究能力。其次，模型认知能力。让学生通过对反应条件的控制，构建和理解化学反应速率和平衡的影响因素模型，深化对化学反应过程的认识。再次，创新思维与问题解决能力。鼓励学生在实验设计中大胆创新，尝试不同的反应条件控制方法，培养他们面对复杂化学问题时，能够运用所学知识进行综合分析和解决。最后，社会责任与科学态度。通过学习反应条件控制在实际生产生活中的应用，增强学生的环保意识和资源节约意识，培养他们严谨的科学态度和负责任的社会行为。这些核心素养目标的培养与新课改的要求相符，注重学生综合素质的提升，强调知识与实践的深度融合。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握温度、浓度、催化剂等反应条件的调控方法及其对化学反应速率和平衡的影响。本节课的核心内容是让学生理解不同反应条件如何影响化学反应的进行，包括温度变化对反应速率的影响、浓度变化对反应速率和平衡位置的影响、催化剂如何降低活化能以加速反应等。

-温度影响：以具体的化学反应为例，如2H2O2→2H2O+O2，解释温度升高时活化分子百分数增加，有效碰撞频率提高，从而加速反应速率。

-浓度影响：通过实验或示例，说明反应物浓度增加时，单位体积内活化分子数目增多，反应速率加快；对于可逆反应，浓度变化还会影响平衡位置。

-催化剂影响：分析催化剂如何降低反应的活化能，使反应速率提高，并以酶作为生物催化剂的例子，加深理解。

-能够运用所学知识分析和解决实际问题，例如解释日常生活中某些现象或工业生产过程中的条件控制。

2.教学难点

-理解活化能、活化分子等概念，并将其与反应速率和反应条件联系起来。这部分内容较为抽象，学生可能难以理解。

-活化能概念：通过图示或动画，形象化地解释活化能的概念，以及它如何影响反应速率。

-实验操作中的条件控制，如何准确控制反应条件进行实验观察。

-实验技能：通过模拟实验或实际操作，教授如何准确控制温度、浓度等条件，并观察记录实验结果。

-对比分析不同反应条件下的数据，从中归纳总结规律。

-数据分析：提供实验数据或案例，指导学生如何进行对比分析，从数据中找出规律，并能够用化学知识合理解释。

-将理论知识应用于实际问题的解决，如何将所学反应条件控制知识运用到具体问题中。

-应用练习：设计相关的习题或案例分析，训练学生将理论知识转化为解决实际问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源

-化学实验设备：温度计、浓度计、催化剂、反应容器等。

-化学试剂：不同浓度的溶液、催化剂、指示剂等。

-数据采集器：用于实验过程中数据收集和分析。

2.课程平台

-教学课件：集成多媒体演示，包括反应条件控制的动画、图表、案例等。

-实验操作指南：提供详细的实验步骤和安全指导。

3.信息化资源

-化学模拟软件：用于模拟化学反应过程，观察不同条件下的变化。

-电子白板：用于实时展示和标注实验结果，便于学生理解和讨论。

4.教学手段

-分组合作学习：促进学生之间的讨论和合作，共同完成实验和分析数据。

-探究式学习：鼓励学生自主设计实验，探索反应条件对化学反应的影响。

-案例教学：通过实际案例，引导学生运用所学知识解决具体问题。

-互动问答：教师提问，学生回答，增进理解和记忆。

-实物展示：展示实际反应过程，增强直观感受。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于反应条件控制的预习资料，包括PPT和视频，明确要求学生了解基本概念和初步理解不同条件对反应的影响。

设计预习问题：围绕反应速率和平衡的影响因素，设计问题，如“温度升高为什么会加快反应速率？”“浓度对反应平衡有何影响？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，并通过微信群收集学生疑问，为课堂讲解做准备。

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