第12课《与朱元思书》教学设计2023-2024学年统编版语文八年级上册.docx

第12课《与朱元思书》教学设计2023-2024学年统编版语文八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课《与朱元思书》教学设计2023-2024学年统编版语文八年级上册

教学内容

《与朱元思书》教学设计2023-2024学年统编版语文八年级上册，本节课主要围绕以下章节内容展开：

1.阅读理解：课文《与朱元思书》的朗读与理解，掌握文章主题和结构，学习作者郦道元的写作手法。

2.词语学习：学习课文中的重点词语，如“奔竞”、“崩腾”、“惊涛拍岸”等，并了解其用法和含义。

3.句子解析：分析课文中的名句，如“青青园中葵，朝露待日晞。”等，理解其象征意义和修辞手法。

4.文学鉴赏：通过对课文的分析，引导学生欣赏山水之美，体会作者对自然景观的热爱。

5.习作练习：结合课文内容，进行仿写练习，提高学生的写作能力。

6.文化传承：了解课文背后的历史文化背景，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

7.思想教育：通过课文学习，培养学生热爱大自然、珍惜友谊的品质，激发他们对美好生活的向往。

8.拓展阅读：推荐与课文相关的阅读材料，如郦道元的其他作品，帮助学生更全面地了解作者及当时的历史背景。

核心素养目标

1.提高文学鉴赏能力：通过分析《与朱元思书》的文学特色，培养学生对古典文学作品的欣赏能力，激发对美的追求。

2.增强文化自信：深入理解课文，传承优秀文化，增强学生对中华民族传统文化的认同和自信。

3.发展思维品质：训练学生通过课文学习，提升逻辑思维、批判性思维能力，培养独立思考和解决问题的能力。

4.培养审美情趣：引导学生感受课文中描绘的自然景观之美，提升审美素养，激发创造力。

5.强化语言表达：通过学习课文，提高学生的语言表达能力，培养准确、生动、有感染力的写作技巧。

6.塑造良好品格：以课文为载体，对学生进行思想教育，培养正直、真诚、友善的品格。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经接触过一些文言文作品，对文言文的朗读、断句、词汇理解和句子翻译有一定的基础。他们熟悉常用的文言文词语和句式，能够自主阅读并理解文本的大意。

同时，学生对山水描写类文章有初步的阅读体验，能够感知文言文中所描绘的意境，但对于更深层次的文化内涵和艺术特色的理解尚有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对文学作品的兴趣逐渐增加，对于富有故事性和描绘性的文言文作品表现出较高的兴趣。他们在理解文本、分析问题和表达观点方面的能力有所提升，喜欢通过小组讨论、角色扮演等方式进行学习。

学生在语文学习中，学习风格多样，有的善于独立思考，有的擅长合作交流。他们在学习过程中，对于直观、生动的教学手段更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《与朱元思书》的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：

-文言文词汇和句式的理解：部分学生可能对课文中的一些生僻词汇和复杂句式感到困惑，需要教师的引导和解释。

-文学鉴赏能力：对于课文中优美的山水描写和深刻的哲理，学生可能难以深入理解和欣赏，需要通过多种教学活动来培养和提高。

-文化背景知识：学生可能对课文背后的历史文化背景了解不足，影响对文本的深入理解。

-写作技巧的运用：学生在仿写练习中，可能难以将所学的文言文写作技巧应用到实际写作中，需要教师提供针对性的指导。

教学方法与手段

1.教学方法：

①讲授法：针对文言文词汇、句式等基础知识，采用讲授法进行梳理和讲解，帮助学生建立系统的知识框架。

②讨论法：在课文理解和文学鉴赏环节，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高学生的思维能力和表达能力。

③情境教学法：通过创设情境，如山水画面、角色扮演等，让学生身临其境地感受课文，提升他们的学习兴趣和体验。

2.教学手段：

①多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与课文相关的图片、视频等资料，增强学生对文本的理解和感受。

②教学软件：运用语文教学软件，如文言文学习平台，辅助学生进行词汇学习、句子翻译等练习，提高学习效果。

③网络资源：引导学生利用网络查找与课文相关的背景资料、名句解析等，培养学生自主学习和信息整合能力。

具体实施如下：

1.导入新课：通过展示与课文相关的山水画，激发学生对本节课的兴趣。

2.课文朗读与理解：

-教师示范朗读，让学生注意文言文的韵律和节奏。

-学生自主朗读，感受课文的意境。

-教师运用讲授法，讲解课文中的重点词汇和句式。

3.文学鉴赏：

-学生分组讨论，分析课文中的名句和描绘手法。

-教师创设情境，如播放古风音乐，让学生进行角色扮演，体验课文中的情感。

4.文化传承与思想教育：

-教师结合课文背景，讲解相关历史文化