第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就教学设计--江苏省泰州中学2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就教学设计--江苏省泰州中学2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为“改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就”，选自江苏省泰州中学2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上第28课。内容涵盖我国改革开放的政策措施、取得的经济发展成果、社会变革以及在国际事务中的地位提升。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已学习过我国改革开放的基本历程，对改革开放的概念和意义有一定的了解。在此基础上，本节课将深入探讨改革开放的具体政策、成果以及在我国社会主义现代化建设中的作用，使学生对改革开放有更全面、深入的认识。此外，通过对比分析国内外历史背景，使学生理解改革开放对于我国发展的重大意义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.历史素养：通过学习改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就，使学生能够理解历史发展的脉络，认识到改革开放对于我国社会、经济、文化等领域的重要推动作用，提高对历史事件的认知和分析能力。

2.思政素养：培养学生热爱祖国、拥护党的基本路线，认识中国特色社会主义制度的优越性，增强“四个自信”，树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

3.合作与交流素养：通过小组讨论、观点分享等形式，提高学生的团队协作能力和沟通表达能力，培养学生尊重他人、倾听他人意见的良好品质。

4.批判性思维素养：引导学生运用批判性思维方法，对改革开放过程中出现的问题和挑战进行理性分析，培养学生独立思考、敢于质疑的精神。

5.创新素养：鼓励学生从改革开放的历程中汲取经验教训，激发创新意识，培养学生敢于探索、勇于实践的能力。

学情分析

针对江苏省泰州中学2024-2025学年高一上学期的学生群体，以下从学生层次、知识、能力、素质方面及行为习惯等方面进行分析，以了解他们对本节课学习的影响。

1.学生层次：

学生大多处于青春期，具有一定的独立思考能力和自主学习能力。他们在初中阶段已经接触过历史课程，对我国改革开放的基本概念和意义有所了解，但对于具体政策、成果和影响等方面的认识尚不深入。

2.知识方面：

（1）学生在初中阶段学习过近代史，对我国改革开放的背景和历程有一定了解，但知识体系尚不完善。

（2）学生对社会主义现代化建设的内容相对陌生，对于改革开放在我国社会、经济、文化等领域取得的成就了解不足。

（3）学生对国际形势和我国在国际事务中的地位有一定认识，但缺乏深入分析的能力。

3.能力方面：

（1）学生在分析问题时，具有一定的逻辑思维能力，但批判性思维和创新能力有待提高。

（2）学生在合作与交流方面表现良好，能够积极参与小组讨论，但在表达自己观点时，部分学生存在自信心不足、沟通能力较弱的问题。

（3）学生在查阅资料、整理信息方面存在一定难度，需要提高自主学习能力。

4.素质方面：

（1）学生具备一定的思政素养，热爱祖国，拥护党的基本路线，但部分学生对中国特色社会主义制度的优越性认识不足。

（2）学生在道德品质方面表现良好，尊重他人、关心集体，但在面对挫折和困难时，部分学生缺乏坚定的信念。

（3）学生具备一定的团队协作精神，但在竞争中，部分学生表现出过于强调个人利益的现象。

5.行为习惯：

（1）学生在课堂上能够遵守纪律，认真听讲，但部分学生主动提问、参与课堂讨论的积极性不高。

（2）学生课下学习习惯良好，能够按时完成作业，但自主学习能力有待提高。

（3）学生在面对新媒体、网络资源时，容易受到不良信息的影响，需要加强信息筛选和辨别能力。

1.针对学生层次，注重因材施教，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.在知识传授过程中，注重引导学生构建知识体系，提高学生的认知和分析能力。

3.培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高沟通表达能力。

4.结合学生素质，加强思政教育，培养学生的家国情怀和社会责任感。

5.关注学生行为习惯，引导学生养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

教学资源准备

1.教材：

确保每位学生都有本节课所需的统编版（2019）必修中外历史纲要上教材，提前指导学生预习第28课“改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就”相关内容，以便在课堂上进行深入探讨。

2.辅助材料：

（1）准备与教学内容相关的图片，如展示改革开放时期的经济特区、重大工程项目、城市变迁等，帮助学生直观地了解改革开放的成果。

（2）收集并整理与教学内容相关的图表，如我国GDP增长曲线、城乡居民收入变化、科技进步等方面的数据，以便学生在课堂上进行分析讨论。

（3）选取与改革开放相关的视频资料，如纪录片、新