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《商品销售共合作》(教学设计)浙教版三年级上册综合实践活动
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
《商品销售共合作》(教学设计)浙教版三年级上册综合实践活动,本章节内容主要包括:
1.理解商品的概念,学会区分商品与非商品。
2.了解销售的意义,掌握销售的基本流程。
3.学习合作的重要性,培养团队协作能力。
4.通过实践活动,让学生体验商品销售的过程,增强实际操作能力。
5.结合实际案例,引导学生了解销售中的诚信问题,培养诚信意识。
教学内容与课本紧密关联,旨在让学生在实际活动中掌握相关知识,提高实践能力,培养良好的合作意识和诚信品质。
核心素养目标分析
本章节《商品销售共合作》的核心素养目标主要围绕以下方面展开:
1.培养学生的团队协作与沟通能力。通过商品销售实践活动,使学生在合作中学会倾听、表达、讨论和协商,提高解决问题的能力。
2.增强学生的实践操作与创新能力。引导学生参与商品销售全流程,从商品选择、销售策略到实际操作,激发学生的创新思维,提高实践操作能力。
3.培养学生的诚信意识和责任感。通过案例分析,让学生了解诚信在销售中的重要性,树立诚信做人的观念,并承担起合作过程中的责任。
4.提高学生的经济素养。使学生理解商品销售的基本原理,认识货币、价格等经济概念,培养初步的经济思维。
5.培养学生的社会情感与价值观。通过实践活动,让学生体会合作共事的乐趣,认识到分享、互助的重要性,树立正确的社会价值观。
本章节的核心素养目标与课本内容紧密结合,旨在培养学生在新课程背景下的综合素质,提高他们在实际生活中的应用能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解商品销售的基本概念和流程。
2.培养学生在销售过程中的团队协作和沟通能力。
3.增强学生的诚信意识和责任感。
难点:
1.商品销售流程的复杂性和实践操作的挑战性。
2.学生在合作中可能出现的沟通障碍和角色定位不清。
3.诚信意识在销售行为中的具体应用和体现。
解决办法及突破策略:
1.对于重点内容的理解,通过实物展示、图表说明、角色扮演等教学手段,直观呈现商品销售流程,帮助学生清晰把握。
2.针对协作沟通能力的培养,设计小组合作任务,提前明确角色分工,活动中引导学生进行有效沟通,活动后组织反思讨论,提高协作效率。
3.针对诚信意识和责任感的培养,结合具体案例分析和情景模拟,让学生在实践中体会诚信的重要性,并通过教师的引导和同伴的评价,加强责任感。
4.对于难点问题,教师应提供必要的指导和提示,如制作操作手册、沟通技巧指南,以及定期的团队建设活动,帮助学生克服困难,提高解决问题的能力。
教学方法与策略
为确保教学目标的有效实现,结合学生的年龄特点和认知水平,本章节采用以下教学方法和策略:
1.教学方法
(1)讲授法:教师通过生动的语言和实物展示,为学生讲解商品销售的基本概念、流程和原则,帮助学生建立理论知识框架。
(2)讨论法:针对商品销售中的诚信问题、团队协作等方面,组织学生进行小组讨论,鼓励发表个人见解,提高学生的思辨能力。
(3)案例研究:选择与学生生活密切相关的商品销售案例,引导学生分析、讨论,从中提炼出有价值的经验和教训。
(4)项目导向学习:将学生分为若干小组,每组负责一个商品销售项目,从策划、执行到总结,全程参与,锻炼实践能力。
2.教学活动设计
(1)角色扮演:组织学生模拟商品销售场景,分配不同的角色(如销售员、顾客、市场监管员等),让学生在实际操作中体验销售过程,提高沟通能力。
(2)实验:设计商品销售实验,让学生观察和记录不同销售策略对销售结果的影响,培养学生的观察力和数据分析能力。
(3)游戏:设计商品销售主题的游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习销售知识,提高学习兴趣。
(4)小组合作:鼓励学生在小组内部分工协作,共同完成商品销售项目,培养学生的团队协作能力和责任感。
3.教学媒体和资源使用
(1)PPT:制作精美的PPT课件,以图文并茂的形式呈现教学内容,提高学生的学习兴趣。
(2)视频:选取与商品销售相关的教学视频,让学生直观地了解销售流程和技巧。
(3)在线工具:利用网络平台,如微信群、学习通等,发布学习任务、讨论话题和案例资源,方便学生随时查阅和学习。
(4)实物展示:准备与商品销售相关的实物,如商品样品、销售海报等,让学生更直观地感受销售氛围。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校的学习平台或班级微信群,发布关于商品销售基本概念的PPT和视频资料,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“什么是商品销售?”和“销售的基本流程有哪些?”设计问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过学习平台的数据反馈,了解学生的预习情况,确保预习
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