2025版高考历史全程一轮复习版块二中国近现代史第二部分中国近现代史选择性必修高考微讲座二中国近现代史大题突破技法点拨高分导练课件.pptxVIP

高考微讲座(二)

中国近现代史大题突破技法点拨高分导练;技法⑥以“审读联答”四步法，规范解答高考材料问答题

第一步审设问——明确答题方向

审清答题语、答题提示语、时空限定语、答题限定语。“答题语”是指要回答的问题，“答题提示语”是指应怎样回答，“时空限定语”是指要回答问题的时间、地域范围，“答题限定语”是指要回答的问题应是什么样的。将这四项审清了，答题的要素就一清二楚了。很多考生都是由于限定词或答题语等没审清而白白丢分，因此审设问时，一定要将这几项答题要素用笔标注一下，以便引起注意并加深理解，切不可马马虎虎，更不能掉以轻心。;第二步读材料——获取有效信息

读材料是解答非选择题的重要环节，应注意围绕设问细读材料，获取和解读有效信息。读材料往往有这样一个误区：先读材料正文，后读或不读出处与材料题目。科学做法应该是：

首先：文字材料先读材料出处，图片、图表、表格材料先读题目

这些信息简明扼要，往往给出了材料的主题、时间、作者、史书文献、背景等信息。这些信息，对于从整体上把握材料至关重要。

;其次：通过“二读三找法”审读材料正文

读懂材料信息，也就是读懂由材料直接反映出来的历史事件、历史现象、历史概念等，或经过分析可以提炼出来的信息。

(1)“二读”材料

第一遍“速读”，带着问题了解材料和题干大意，明确主题。

第二遍“精读”，联系设问有针对性地阅读材料，提取与设问有关的信息，并在相关文字下作标注，以理清材料之间的关系，建立材料与所学知识的联系，分清材料中的史实和论点。

;(2)“三找”要点

“一找”材料的中心论点。材料的中心论点一般来说在“两头”，要么是材料第一句，要么是材料最后一句。

“二找”材料的层次和要点关键词(时间、空间、限定词、主题字眼等)。材料分层一般以句号、分号或省略号为界限，读完后要分层归纳材料要点，联教材，列提纲，材料涉及要点一个也不要丢。

“三找”关联点，即寻找材料与设问之间、材料与材料之间及材料与教材之间的关联点。;第三步扣教材——依据所学知识

非选择??的开头格式一般都是“阅读下列材料，回答问题”，所以很多学生解答时，养成了一个“抛开教材，就题答题”的坏习惯。

从非选择题的“教材型”“材料型”“结合型”三种类型来看，答题时一般都要适当联系教材。审完设问后，应先回顾与所学知识的链接点，再列出提纲要点。这里有三种情况：

(1)如果是“教材型”的设问，就可直接用教材知识作答。如果该设问与题目中的材料有一定联系，对材料内容应作大概了解。

(2)有的“材料型”的设问，尽管题目要求“依据材料指出”，但实际上材料所含信息与教材知识又非常相近，依据教材知识照样可以回答。这样的设问，当你回顾教材知识后再读材料，则很容易概括出答案。

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(3)对于“结合型”的设问，答案的要点应是材料信息与教材知识的“并集”，即材料中体现的要点＋教材中的要点＝完整的答案。而有的考生在答题时之所以漏掉一些要点，是因为这些要点不是显性信息，而是隐性信息。而该信息一般依据材料很少能解读出来，所以要联系教材并列出知识提纲才能保证不漏要点。;第四步组答案——条理严谨作答

(1)组答案要注意紧扣设问，简明扼要，规范作答。

(2)答案来源于教材：设问一般要求“结合所学知识回答”，解答时一般依据教材中的知识和观点。

(3)答案来源于材料：设问一般要求“依据材料”，解答时要从材料中归纳，提取有效信息。

(4)答案来源于教材和材料：设问一般要求“依据材料并结合所学知识”，解答时既要利用材料中的信息，又要迁移教材中的知识。;经典示例——在体验中品悟技法

[例][2022·湖北高考，18]【组织领导与反帝爱国运动】阅读材料，回答问题。(14分)

材料一下表是20世纪早期中国三次大规模反帝爱国运动的相关情况：;

——摘自王奇生《1915～1925年中国民族主义运动之演进》

材料二我以为先要组织党——共产党。因为它是革命运动的发动者、宣传者、先锋队、作战部。以中国现在的情形看来，须先组织它，然后工团、合作社，才能发生有力的组织。革命运动、劳动运动，才有神经中枢。

——蔡和森致毛泽东的信(1920年8月13日);

(1)根据材料并结合所学，概述三次反帝爱国运动在组织领导方面的变化，并简述组织领导与反帝爱国运动之间的关系。(6分)

(2)根据材料并结合所学，分析三次反帝爱国运动规模不断扩大的原因。(8分);答案：(1)变化：组织化程度由低到高，从自发行动到有政党领导。(2分)

关系：反帝爱国运动促进了社会各界的组织联合和中国共产党的产生。社会各界的联合和党的领导促进了反帝爱国运动更高水平的发展。二者密切关联，相互促进。(4分)

(2)原因：①时代背景：西方侵略民族危机的不断加深，救亡图存民族意识的不断增强；

②经济阶级：民族工业不断发展，新兴社会阶级的壮大；