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党课：党纪学习教育是党员的自我觉醒与净化之路

同志们：

2024年4月3日，中央党的建设工作领导小组召开会议研究部署党纪学习教育工作，会议强调要教育引导党员干部学纪、知纪、明纪、守纪，搞清楚党的纪律规矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么，始终做到忠诚干净担当。中共中央办公厅印发的《关于在全党开展党纪学习教育的通知》中也强调，要把遵规守纪刻印在心，内化为言行准则，进一步强化纪律意识、加强自我约束、提高免疫能力。这些要求都十分明确地体现出加强自我教育、自觉遵守党纪的内在要求，从而凸显了自我教育在开展党纪学习教育中的重要地位。

一、强化认识，准确把握作为党纪学习教育实现方式的自我教育重大内涵

自我教育作为思想政治教育的重要方式有着悠长的历史和厚重的泉源。就国内而言，可以溯源至儒家提倡的德行修为方式，如《论语》中的“吾日三省吾身”“见贤思齐”；就国外而言，可以溯源至古希腊的人本主义思潮，所谓“认识你自己”。作为思想政治教育的自我教育具有多种阐释语境。《教育大辞典》中解释为“把自己作为教育对象，在生活中进行学习和涵养锻炼”；《中国大百科全书（教育卷）》中解释为“受教育者提出一定的奋斗目标并监督自己去实现这些目标，并且评价自己实践结果的过程”。事实上，对于自我教育而言，由于人们的立场和观点的差异，有的将其作为教育的内容加以呈现，有的将其作为教育的结果加以理解。但是不管怎样，自我教育充分尊重了受教育者的主体性和本质力量，在对个体的观念和行为塑造中具有无可比拟的作用。

自我教育的基本要义可以概括为以下几点。第一，注重挖掘人的意义世界。自我教育以追求更高的人生境界和思想层级为价值皈依。这使得人们在选择生命的存在形态上更加冷静和笃定，引导人们不断追求更高的价值目标。第二，实现了主客体的高度统一。在自我教育的语境中，处于社会实践中的个体就会自觉听从于“自我”的内心召唤，从而主动对接教育目标和要求、自主选择教育内容和方案、自由安排教育时间和方法，将外在要求转化为内在遵循，实现了教育主客体的高度统一。第三，强调反思自我为前提。自我教育体现出对过去的思想和行为的反省性理解和批判性建构，符合辩证哲学的否定规律。在此过程中，人的思想和人格就会经历一次淬炼，从而真正地修正和提高自己。第四，具有组织化的完整形态。自我教育不是完全的放任不管，也不是毫无章法的随意操作，而是一个包含计划、准备、执行、反馈、总结的整体过程，其中的各个环节相互衔接形成了一个逻辑自洽的闭环。

结合“自我教育”概念及内涵，自我教育语境中党纪学习教育的实质是指，全体党员在党组织的引领和指导下，根据党纪学习教育的目标要求和主要内容，结合实际工作，在深刻自我认知的基础上，将党纪学习教育的外在要求转化为内在的思想和行为，不断增强马克思主义政党的纪律观念和纪律意识，确保全党始终自觉同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，做到知行知止、令行禁止，不断增强党的凝聚力、号召力和战斗力，最终形成推进中国式现代化的强大力量，以更好地带领全体人民为实现第二个百年奋斗目标而不懈奋斗。

二、统一思想，深刻领会自我教育在党纪学习教育中的重要意义

（一）有助于厚植党纪学习教育的思想和行动根基。纪律严明是党的光荣传统和独特优势，加强党纪学习是推进纪律教育的重要方式。作为马克思主义政党细胞的党员个体当然应该认真学习党纪、严格遵守党纪。然而，党员受个体认知能力和社会环境的影响，对党的纪律都会有自己的认知和理解，加之党的纪律要求的内涵和外延也处于不断丰富和发展之中，造成了一些党员、干部对党规党纪不上心、不了解、不掌握，在执行上出现了偏差和走样。因此，党员党纪观念的形成需要一个持续的教育过程。在这个过程中，党组织或有关部门的规划、安排、引导固然重要，但最有效、最持久的方式是来自于党员带有鲜明内在特质的自我教育。马克思主义认为，内因是事物发展变化的根本原因，决定着事物发展的基本趋势，而外因则是事物发展变化的条件，需要通过内因才能发挥作用。也就是说，党纪学习教育只有通过党员自身的心理作用过程，才能将来自外部的强制要求转化为内在的驱动泉源。党纪学习教育应努力将党员从受教育的客体地位变为教育主体，从而最大限度地发挥党员的主动性和能动性，而不只是处于被动灌输的状态，这样就可以通过内化过程建构起自己持久的纪律观念和纪律习惯，从而成为常态化指引党员日常生活和工作的精神指南。

（二）有助于建构党纪学习教育新的理论范式。开展党纪学习教育是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。当前社会价值多元化、思想取向差异化趋势明显，传统的学习教育活动对党员的影响力、吸引力、约束力有所下降，迫切需要建构新的教育范式。自我教育抓住了实现学习内化的关键心理诉求，为开展党纪学习教育提供了新的理