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疆域(第一课时)
【学习目标】
1.掌握我国的半球位置、纬度位置、海陆位置。
2.了解我国纬度位置、海陆位置的优越性。分析我国地理位置优越的好处。
【重难点】我国纬度位置、海陆位置的优越性。
【教学过程】
一、板题示标:导入:蓝色星球浮太空,一只雄鸡在其中,南北两分它在北,东西二分
它居东,头指世界最大洋,尾靠世界最大陆。
二、自学指导,用三分钟时间阅读课文P2-3页的内容知识点,然后提问,看谁回答得又快
又好。
三、自学自测:开启智慧之门,相信自己的水平!
1.看图1.1,找出中国的位置、东西半球、南北半球的分界线:我国最东端位于经度______,
最西端位于经度_____,东西跨经度约____。从东西半球看,我国位于_____半球;我国最南
端位于纬度_______,最北端位于纬度_____,南北跨纬度约______。从南北半球看,我国位
于_____半球.
2.从大洲大洋来看,中国位于东部,洋西岸。
3.从纬度位置看,我国绝绝大部分位于___纬度地区,属_______(温度带),南部少数地区位
于_______(温度带),没有寒带。
四、教师出示答案,学生核对更正,质疑讨论,教师小结.五分钟巩固记忆。
五、合作探究
1.对照图1.1和1.2,分析俄罗斯、加拿大、巴西、以及我国的纬度位置,温度带,气候特
点,对农业发展多种经济的影响。
国家纬度位置温度带气候不足之处
俄罗斯、
加拿大
巴西
中国
2.阅读活动2,对照图1.1和1.2,分析蒙古、日本的海陆位置、特点,分析各自的优点和
缺点。
国家国家类型优点缺点
蒙古
日本
中国
3.填表:说明我国地理位置的优越性。
纬度发展农中国地域广大,南北跨纬度、气候差
位置业生产异,为发展多种农业经济提供了有利条件。
我国海陆兼备,交通,为对外交往与合作提
对外交供了有利条件。能够通过同中亚、南亚、西
海陆往与合亚、欧洲等地直接往来,如古代的“丝绸之路”,也能够
位置作通过海洋同往来,如明代的“郑和七下西
洋”等。
发展海在发展海洋事业方面,能够发展、
洋事业海水养殖、开发海洋资源等等。
我国地势西高东低,东临洋,给我国东部地区
其他
带来丰富的,有利于农业生产。
六、当堂训练:细心高效的你,赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
1.从东西半球来看,中国位于;从南北半球来看,中国位
于。从大洲大洋来看,中国位于东部,
洋西岸。
2.从纬度位置看,我国绝绝大部分位于___纬度地区,属_________(温度带),南部少数
地区位于_______(温度带),没有寒带。
3.我国东临________洋,有众多的_______和________,是一个_______兼备的国家。
4.下列国家中,与我国纬度位置大致相同的是()
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