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第一节第2课时海水资源的开发利用-2023-2024学年高一化学下学期人教版(2019)必修第二册教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《第一节第2课时海水资源的开发利用》选自人教版(2019)必修第二册,本章节内容旨在帮助学生了解和掌握海水资源的组成、特点及其开发利用的重要性。通过本节课的学习,学生能够联系实际,认识到化学在海水淡化、海水提溴、制镁等领域中的应用,激发学生对化学学科的兴趣,提高学生的科学素养。教材内容深入浅出,结合高一学生的认知水平,既注重基础知识的学习,又强调实践能力的培养,符合教学实际需求。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下学科核心素养:科学探究与思维、科学态度与责任。通过学习海水资源的开发利用,学生将掌握科学探究方法,提升实践操作能力,形成严谨的科学思维。同时,培养学生关注资源利用与环保问题,激发社会责任感,树立绿色化学观念。通过分析海水组成、探讨开发利用途径,学生能深刻理解化学在自然资源利用中的关键作用,增强对化学学科价值的认识,培养解决实际问题的能力,符合现代教育对学生全面发展的要求。
重点难点及解决办法
重点:掌握海水资源的组成及其开发利用的基本原理。
难点:理解海水淡化、海水提溴、制镁等过程中的化学变化及实际应用。
解决办法及突破策略:
1.利用图表、实物模型等教学资源,直观展示海水组成及开发利用流程,帮助学生形成清晰的知识结构。
2.设计实验演示和分组实验,让学生亲身体验海水淡化、海水提溴等过程,加深对化学原理的理解。
3.通过案例分析、小组讨论等形式,引导学生探讨实际开发利用中遇到的问题及解决办法,培养学生解决问题的能力。
4.针对难点,设置课后探究任务,鼓励学生查阅资料、相互交流,巩固所学知识,提高学生的自主学习能力。
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:通过生动的语言和丰富的案例,讲解海水资源的组成、开发利用原理,使学生在短时间内掌握基础知识。
(2)讨论法:组织学生分组讨论,针对海水资源的开发利用中的实际问题进行探讨,激发学生的思考和探究欲望。
(3)实验法:设计一系列与海水淡化、海水提溴等相关的实验,让学生亲自动手操作,提高学生的实践能力和创新能力。
2.教学手段:
(1)多媒体设备:利用PPT、视频等手段,展示海水资源的组成、开发利用过程等教学内容,形象直观,提高学生的学习兴趣。
(2)教学软件:运用虚拟实验室、在线模拟等教学软件,让学生在虚拟环境中进行实验操作,加强对化学原理的理解。
(3)网络资源:提供相关资料和案例,引导学生利用网络资源进行课后探究,拓宽学生的知识视野。
具体实施:
1.课堂导入:
利用多媒体设备展示我国海洋资源的图片和视频,引导学生关注海水资源的丰富性和重要性,激发学生的学习兴趣。
2.基本概念与原理讲解:
采用讲授法,结合PPT展示,讲解海水资源的组成、开发利用的基本原理,让学生掌握基础知识。
3.实践操作与实验演示:
(1)组织学生进行分组实验,如海水淡化实验、海水提溴实验等,让学生亲自动手操作,观察实验现象,分析化学原理。
(2)教师进行实验演示,针对难点问题进行讲解,帮助学生突破难点。
4.案例分析与讨论:
(1)提供实际开发利用海水资源的案例,让学生分组讨论,分析存在的问题及解决办法。
(2)教师引导学生总结讨论成果,提炼出关键知识点。
5.课后探究与拓展:
(1)布置课后探究任务,如查阅资料、开展小组研究等,巩固所学知识。
(2)利用网络资源和教学软件,引导学生进行拓展学习,提高学生的自主学习能力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解海水资源的开发利用的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题,如“海水中有哪些资源可以开发利用?”激发学生思考,为课堂学习做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节,提高学生学习海水资源开发利用的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的海洋化学知识,帮助学生建立知识之间的联系。提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解海水资源的组成、开发利用原理,结合实例帮助学生理解。突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕海水淡化、海水提溴等问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
总结归纳:
在新课呈现结束后,对知识点进行
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