[名校联盟]江西省信丰中学高中体育《跳远》说课教学设计.docx

[名校联盟]江西省信丰中学高中体育《跳远》说课教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中体育课本《跳远》章节，着重介绍跳远的技巧要领、训练方法以及安全注意事项。教学内容与学生已有知识相联系，基于学生已掌握的基本体育知识、田径运动技能和体能训练基础，进一步提升学生的跳远技能。具体包括跳远的起跑、踏跳、腾空、落地等环节，结合体育理论知识，让学生在实践中掌握跳远技巧，提高运动表现。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标围绕体育学科的核心素养，即运动能力、健康行为和体育品德三个方面展开。通过跳远项目的学习，旨在培养学生以下几方面的能力：

1.运动能力：学生能够掌握跳远的正确技术动作，提高身体的协调性、灵活性和爆发力，通过实践练习，增强运动技能的熟练度和稳定性。

2.健康行为：学生能够理解跳远运动对身体素质的要求，培养良好的锻炼习惯，学会科学训练和恢复，以及在运动中自我保护，减少运动损伤的风险。

3.体育品德：通过跳远教学，培养学生勇于挑战、不断进取的体育精神，增强团队合作意识，尊重对手和裁判，展现公平竞争的体育道德。

重点难点及解决办法

重点：

1.跳远技术的动作要领，特别是起跑、踏跳、腾空和落地环节的协调与发力。

2.跳远训练中的身体姿态控制，确保跳跃过程中的高效能量转换。

难点：

1.学生在跳跃过程中易出现的动作失误，如起跳角度不正确、空中姿态控制不当等。

2.学生对跳远技术的理解与实际操作之间的衔接，以及个性化技术调整。

解决办法及突破策略：

1.采用分解教学法，将跳远技术动作拆分为起跑、踏跳、腾空和落地四个部分，逐一练习，逐步合成，帮助学生掌握技术要领。

2.利用视频分析、教师示范和个别指导，让学生直观感受正确动作，提高动作模仿的准确性。

3.设计不同难度的练习任务，针对不同水平的学生提供个性化指导，帮助他们克服技术难点。

4.引入同伴互助和小组合作模式，让学生相互观察、反馈，促进技术动作的改进。

5.定期进行技术测试和比赛，通过实战演练，检验学习成果，增强学生的自信心和应对比赛的能力。

教学方法与策略

为了实现本节课的教学目标，充分考虑学习者的特点，本节课将采用以下教学方法、教学活动及教学媒体资源：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过简洁明了的语言，系统讲解跳远技术的动作要领、训练方法和安全注意事项，为学生提供理论指导。

（2）讨论法：鼓励学生在课堂上积极提问，针对跳远技术中的难点和疑问进行小组讨论，促进学生之间的互动与交流。

（3）案例研究：分析优秀运动员的跳远技术视频，让学生了解成功跳远的关键因素，提高学生的技术认知。

（4）项目导向学习：将跳远技术分解为不同项目，引导学生自主探究和实践，培养学生独立解决问题的能力。

2.教学活动：

（1）角色扮演：学生扮演运动员、教练员等角色，模拟跳远比赛和训练场景，增强课堂趣味性，提高学生的参与度。

（2）实验：设计跳远技术实验，让学生亲身体验不同技术动作对跳跃距离的影响，培养学生的实践操作能力。

（3）游戏：开展跳远接力、跳远比赛等游戏，激发学生的运动兴趣，提高运动技能。

（4）小组合作：将学生分成若干小组，进行技术练习和比赛，培养学生的团队合作精神。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作跳远技术要领、训练方法、安全注意事项等内容的PPT，方便学生直观了解课程内容。

（2）视频：收集优秀运动员的跳远技术视频，让学生对照自身技术，找出差距并改进。

（3）在线工具：利用在线教学平台，发布跳远技术学习资料，方便学生课后自学和复习。

（4）实物教具：准备跳远场地、沙坑、跳板等实物教具，为学生提供实践操作的条件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跳远的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道跳远是什么吗？它在田径运动中有什么特别之处？”

展示一些关于跳远的图片或视频片段，让学生初步感受跳远的魅力和技巧。

简短介绍跳远的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.跳远基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解跳远的基本概念、技术要领和训练原理。

过程：

讲解跳远的定义，包括起跑、踏跳、腾空、落地等主要技术环节。

详细介绍跳远的动作要领，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解跳远技术的实际应用。

3.跳远案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解跳远技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的跳远案例进行分析，包括优秀运动员的技术动作。

详细介绍每个案例的背景、技术特点和运动成绩，让学生全面了解跳远技术的多样性。

引导学生思考这些案例对实际训练的影响，以及如何应用跳远技术提高运动表现。

小组讨论：让学生分