8.1自然资源的开发利用2023-2024学年新教材高一化学必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）.docx

8.1自然资源的开发利用2023-2024学年新教材高一化学必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）

主备人

备课成员

教学内容

8.1自然资源的开发利用（2023-2024学年新教材高一化学必修2）

1.了解自然资源的种类及其在人类生活中的作用；

2.掌握化石燃料（煤、石油、天然气）的成分、性质及综合利用；

3.了解金属矿产的种类、分布及提取方法；

4.掌握水资源的重要性和保护措施；

5.分析生物资源（植物、动物、微生物）在化学工业中的应用；

6.探讨能源、材料、环境等领域中自然资源开发利用的利弊及可持续发展策略。

核心素养目标分析

1.科学探究与思维方法：通过学习自然资源的开发利用，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高科学探究和逻辑思维能力，使其能够对自然资源利用的合理性进行评估和分析。

2.知识整合与运用：使学生掌握自然资源的基本概念、分类及特点，提高学生对化学与生活、环境、能源等领域知识的整合能力，培养他们将所学知识应用于实际情境中的能力。

3.科学态度与价值观：培养学生关爱自然、珍惜资源、保护环境的意识，树立可持续发展的观念，增强社会责任感和使命感。

4.合作与交流：通过小组讨论、合作探究等形式，培养学生团队协作、沟通交流的能力，提高学生的表达和倾听技能。

5.创新与拓展：鼓励学生针对自然资源开发利用中的问题，提出创新性的解决方案，培养他们的创新意识和拓展思维。

本章节的核心素养目标旨在帮助学生建立化学知识体系，提高综合运用能力，培养科学态度和价值观，为学生的全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段学习了生物、地理等学科知识，对自然资源有一定的了解。此外，在化学课程中，学生已经学习了物质的基本性质、化学反应等基础知识，为学习自然资源的开发利用奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对化学知识与实际生活的联系表现出较高的兴趣，具备一定的探究欲望。学生的能力方面，他们已经能够运用所学知识解决一些简单问题，但分析、综合、评价等高阶思维能力有待提高。在学习风格上，学生个体差异较大，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨自然资源的开发利用时，学生可能会在以下几个方面遇到困难：（1）理解自然资源开发利用中的化学原理，如化石燃料的成分、金属矿产的提取方法等；（2）分析自然资源利用过程中的环境问题，如如何平衡经济发展与环境保护的关系；（3）针对实际问题，提出创新性的解决方案，这可能需要学生具备较强的综合运用能力。

针对以上学习者分析，教师应关注学生的个体差异，采取多元化的教学策略，激发学生的学习兴趣，引导他们运用所学知识解决实际问题，并培养他们的创新思维和合作能力。同时，教师还需关注学生的学习困难，及时给予指导和支持，帮助他们克服挑战，提高学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪、计算机、白板等教学设备；

-化学实验室及实验器材；

-自然资源实物样本或模型。

2.软件资源：

-教学PPT；

-化学模拟软件或APP；

-自然资源开发利用的相关视频资料。

3.课程平台：

-学校网络教学平台；

-在线课程资源库；

-同步课堂讲义电子版。

4.信息化资源：

-电子教材；

-互动式学习软件；

-网络教学资源。

5.教学手段：

-探究式教学；

-小组合作学习；

-实践操作活动；

-案例分析；

-课堂讨论与交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校网络教学平台，发布关于自然资源开发利用的预习资料（PPT、视频、文档），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“自然资源的种类及其利用方式”，设计具有启发性和探究性的问题，如“化石燃料的使用对环境有哪些影响？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，学生阅读预习资料，初步了解自然资源的基本概念和分类。

-思考预习问题：针对提出的问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力，为解决课堂重难点做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示化石燃料的开采和使用的视