5.2细胞的能量“货币”ATP教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

5.2细胞的能量“货币”ATP教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：细胞的能量“货币”ATP

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命科学核心素养，具体包括：

1.理解能力：使学生理解ATP在细胞内的作用和重要性，能解释ATP与ADP的相互转化过程。

2.科学思维：培养学生运用比较、分析、推理等方法，探讨ATP在生命活动中的关键角色。

3.实践技能：通过实验操作，提高学生对细胞能量代谢的实际操作能力，培养观察、记录、总结的习惯。

4.社会责任：引导学生认识生物科学对社会发展的贡献，培养学生的环保意识和科学探究精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了细胞的基本结构和功能，对细胞内的物质运输、信号传递等有初步了解。同时，他们也学习了光合作用和细胞呼吸等能量转换过程，对能量在生物体内的流动有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对生物科学充满好奇心，具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实验和实际操作来理解抽象的概念。因此，在教学过程中，应注重实验教学和互动讨论，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能对ATP分子结构复杂性和ATP与ADP的相互转化过程感到困惑。此外，他们可能对细胞内能量代谢的细节难以理解，例如磷酸化反应、氧化磷酸化等。因此，在教学过程中，需要通过生动的动画、模型和实验演示，帮助学生形象地理解ATP的作用和能量代谢过程，以便克服这些困难和挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物人教版（2019）必修1》教材，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解ATP的结构和功能，以及ATP与ADP的相互转化过程。例如，准备ATP分子的结构模型和能量代谢途径的示意图，以便在课堂上进行展示和解释。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些实验来帮助学生更好地理解ATP的作用和能量代谢过程。确保实验器材的完整性和安全性，例如试管、显微镜、染色剂等。同时，准备好实验所需的试剂和溶液，并确保它们的有效性和正确性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。例如，设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和实验操作。此外，布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作和学习。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、白板等工具，以便进行多媒体展示和课堂讲解。同时，确保每位学生都能清楚地看到投影屏幕或白板上的内容。

6.互动环节：准备一些问题或案例，以便在课堂上进行讨论和思考。例如，准备一些实际案例，让学生思考ATP在生物体内的作用和重要性，以及ATP缺乏或过量对细胞功能的影响。

7.作业布置：准备一些相关的练习题或小测验，以便学生在课后进行复习和巩固所学知识。确保作业的难度适中，能够帮助学生巩固ATP的相关概念和知识点。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“细胞的能量‘货币’ATP”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习ATP的作用和能量代谢过程做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和ATP的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习ATP的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入ATP学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的细胞能量代谢的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为ATP新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解ATP的结构和功能，结合实例帮助学生理解。

突出ATP在细胞能量代谢中的重要作用，强调ATP与ADP的相互转化过程，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕ATP的作用和能量代谢过程展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验ATP知识的应用，提高实践能力。

在ATP新课呈现结束后，对ATP的知识点进行梳