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第一章第三节计算机系统教学设计2023—2024学年河大音像版（2020）初中信息技术七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第一章第三节计算机系统概述

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023—2024学年，具体上课时间由学校安排

4.教学时数：45分钟或1课时

教学内容：

1.计算机系统的基本组成

-硬件：CPU、内存、输入输出设备等

-软件：操作系统、应用软件等

2.计算机硬件的演进

-第一代计算机：电子管计算机

-第二代计算机：晶体管计算机

-第三代计算机：集成电路计算机

-第四代计算机：微处理器计算机

3.计算机软件的发展

-操作系统的演变：DOS、Windows、MacOS、Linux等

-应用软件的种类：办公软件、图像处理软件、编程软件等

4.计算机系统的工作原理

-冯·诺伊曼结构

-存储程序控制原理

5.计算机系统的性能指标

-CPU主频、核心数、缓存容量

-内存容量、硬盘容量、读写速度

6.课堂实践：了解自己计算机的基本配置，认识硬件和软件的组成

教学目标：

1.让学生了解计算机系统的基本组成，理解硬件和软件之间的关系。

2.使学生掌握计算机硬件和软件的发展历程，了解其演变过程。

3.培养学生对计算机系统工作原理的认识，为后续学习打下基础。

4.提高学生对计算机性能指标的认识，学会如何选择合适的计算机设备。

教学方法：

1.讲授法：讲解计算机系统的基本组成、发展历程和工作原理。

2.演示法：展示计算机硬件设备，让学生直观地了解硬件组成。

3.实践法：让学生动手操作，了解自己计算机的基本配置。

教学评价：

1.课堂提问：检查学生对计算机系统基本知识的掌握情况。

2.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

3.实践报告：评价学生在课堂实践中的表现，了解学生对计算机硬件和软件的认识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.信息意识：通过学习计算机系统的基本组成，使学生能够理解信息技术的应用和影响，培养他们积极运用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：使学生掌握计算机硬件和软件的发展历程，理解计算机系统的工作原理，提高他们运用计算思维分析问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生自主学习计算机相关知识的能力，激发他们对数字化工具和资源的探究兴趣，为创新实践打下基础。

4.信息社会责任：通过了解计算机系统的性能指标，使学生认识到合理使用信息技术的重要性，增强信息社会责任感，为构建健康网络环境贡献力量。

5.信息技术应用能力：让学生在实际操作中，掌握计算机硬件和软件的基本使用方法，提高信息技术应用能力，为日常生活和学习提供便利。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在七年级上册的学习中，学生已经了解了信息技术的概念、信息处理的基本过程以及计算机的基本操作。他们对于计算机的基本功能和使用有一定的认识，但还未深入学习计算机系统的组成和工作原理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程表现出较高的兴趣。他们在动手操作和实践探究方面具有较强的能力，喜欢通过直观的方式学习新知识。此外，学生在小组合作中表现出积极的学习态度，愿意相互交流、分享经验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于计算机系统知识较为抽象，学生可能在理解硬件和软件的组成、计算机系统工作原理等方面遇到困难。此外，学生在分析计算机性能指标时，可能会对专业术语和性能参数感到困惑，难以将理论知识与实际应用相结合。在学习过程中，部分学生可能对复杂的硬件设备和技术发展历程感到难以消化。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有河大音像版（2020）初中信息技术七年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度进行学习和复习。

-准备教材中与计算机系统相关的章节内容，包括课文、插图、课后习题等，以便于教师指导学生阅读和理解。

2.辅助材料：

-收集和整理计算机硬件和软件的发展历程图片，包括不同年代的计算机图片、操作系统界面截图等，以时间线的形式展示，帮助学生直观了解计算机技术的进步。

-准备计算机系统组成和结构的相关图表，如CPU结构图、内存条示意图、计算机硬件连接图等，以便于解释计算机内部各个组件的功能和相互关系。

-搜集计算机系统工作原理的动画视频，通过动态演示帮助学生学习冯·诺伊曼结构和存储程序控制原理。

-准备计算机性能指标的相关数据表格和图解，包括CPU主频、内存容量、硬盘速度等，帮助学生理解计算机性能的衡量标准。

3.实验器材：

-准备几台不同配置的计算机，以便于学生在课堂上实际观