统编版六年级上册语文第三单元培优测试卷(b)C卷.docVIP

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统编版六年级上册语文第三单元培优测试卷（b）C卷

姓名:________班级:________成绩:________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、基础训练营。(共9题；共74分)

1.（2分）(2019·抚顺)给划线的字选择正确的解释。（）

穷凶极恶

A.达到极点????

B.尽，完????

C.环境恶劣????

D.缺乏财物????

【考点】

2.（2分）(2018·金平)下面语段中的划线词语运用不恰当的一项是（）

阳春三月，和煦的春风和沁人的花香相得益彰，汕头处处春意盎然，美不胜收。无论中山公园、华侨公园，还是金砂公园、西堤公园，到处都是碧草连天、花团锦簇，一派生机勃勃的景象。在这美好的时节，与同学一起畅游花海，尽情享受天伦之乐，真是人生一大乐事。

A.相得益彰????

B.美不胜收????

C.花团锦簇????

D.天伦之乐????

【考点】

3.（1分）选出划线字的正确读音。

（1）挨（āi?ái）________了一天又一天，老班长以他坚强（qiǎnɡ?qiánɡ）________的意志支撑着，他倔强（qiǎnɡ?jiànɡ）________地就是不吃东西。我看着他那勉强（qiǎnɡ?qiānɡ）________睁着的慈祥的目光，心里比挨（āi?ái）________打骂还难受。

（2）他似（shì?sì）________乎没有听见，仍像个木偶似（shì?sì）________的把（bǎ?bà）________钉（dīnɡ?dìnɡ）________子钉（dīnɡ?dìnɡ）________在门把（bǎ?bà）________的缝（fénɡfènɡ）________隙处。

【考点】

4.（6分）看图写话。

（1）看图，写一写。

图①中一只小猴子FORMTEXT1。图②中这只小猴子走在路上，FORMTEXT2。图③中小狗FORMTEXT3。图④中小猴子FORMTEXT4。

（2）看完了这四幅图，我想确定的题目是（）

A.快乐的小狗????

B.粗心的小猴子????

C.摘果子????

（3）确定好题目，我要用一段话描述画面的内容。

【考点】

5.（4分）看拼音，写词语

kěpà

dàxiàng

shānyáng

dàjiā

dōushì

gēnshàng

________

________

________

________

________

________

【考点】

6.（25分）根据要求写句子。

①扩写句子（至少两处）

手打着拍子。

②缩写句子。

从琴弦上飘出来的声音完全破坏了老人平静的心情。

③给下面句子换一种说法，但不要改变句子的意思。

您怎么能让他们这样对待妈妈?

【考点】

7.（16分）阅读课内文段，完成练习。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根鈿丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲休想拉下爬山虎的一根茎。

（1）对画横线的句子理解正确的一项是（）

A.作者观察得很细致，所以才能发现爬山虎的茎呈枝状，枝上伸出的细丝像蜗牛的脚。

B.作者看到爬山虎的叶柄，联想到蜗牛的触角，想象力很丰富。

C.作者用蜗牛的触角比喻爬山虎的脚，形象贴切。

（2）第一自然段主要介绍了爬山虎的脚的________、________、和________。根据第一自然段的描述，用一句话介绍爬山虎的脚的特点：________

（3）照样子，把爬山虎爬墙的过程补充完整。

脚?触着墙?细丝________小圆片________细丝________嫩茎________

（4）爬山虎的脚触着墙与没触着墙的结果分别是什么？

触着墙：________

没触着墙：________

（5）体会作者