武汉汉阳区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试与答案解析.pdfVIP

武汉汉阳区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能

力》考试与答案解析

一、单选题

1．在一次心理知识测试中，关于短时记忆的容量单位，其中正确的是（）

A.比特

B.组块

C.字节

D.词组

答案：：B

解析：：

在心理学中为了方便记忆我们把一些要记忆的东西加以分类或加工使之成为一个小的整

体，就称之为组块。短时记忆的容量为5—9组块。

2．如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）。

A.0～2岁

B.2～7岁

C.7～11岁

D.11～15岁

答案：：C

解析：：

具体运算阶段是皮亚杰认知发展理论中认知发展四个阶段中的第三个，在前运算阶段之

后，从大约7岁到11岁。

3．班集体内教育和教学活动的核心是（）。

A.班主任

B.班委会

C.共青团

D.少先队

第1页/共13页

答案：：A

解析：：

班主任是班级建设的主帅，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教

师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，班主任在班集体的教

育和教学活动中占据着核心地位。

4．关于原始社会德育特点的叙述，错误的是（）。

A.内容极其简单

B.方式和劳动、生活相结合

C.平等的

D.具有鲜明的阶级性

答案：：D

解析：：

原始社会的德育是平等的，不具有阶级性。

5．有一天，小明上学迟到了。班主任并没有立刻把小明找来训斥一顿，而是在班上责备全

体同学：“咱们班今天有人迟到了，希望以后不要再发生这样的事情。”事后，全班的人都

来教育小明，对他说：“你迟到了，就等于说我们全班都迟到了!”小明很快就克服了上学迟

到的毛病。通过这种方法进行品德教育体现的德育原则是()。

A.平行教育原则

B.疏导性原则

C.因材施教原则

D.知行统一原则

答案：：A

解析：：

平行教育原则又叫集体教育与个体教育相结合的原则，即通过对集体的教育影响个体，通

过对个体的教育影响集体。题干中班主任对小明的教育是通过对集体的教育来影响小明个

体的体现，是平行教育原则的体现。

6．在学习观上强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性的心理学流派是()。

A.行为主义学习理论

第2页/共13页

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

答案：：C

解析：：

建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。建构主义认

为，学习不是由教师向学生传递知识的过程，而是学生建构自己知识的过程。学习者不是

被动的信息吸收者，而是主动的信息建构者。

7．为了分班、分组的目的所进行的测验是（）。

A.形成性测验

B.诊断性测验

C.总结性测验

D.安置性测验

答案：：D

解析：：

从测验目的上考虑，可以分成安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验。安置

性测验的根本目的是分班、分组。安置性测验涉及的范围比较窄，难度也比较低。

形成性测验针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是

为了调控教学。

诊断性测验能够反映学习中常见的错误，诊断学习困难，特别是找到困难的成因。诊断性

测验的目的是发现问题，评分不作为正式成绩。

总结性测验用于对学生学习情况的阶段性总结分析。在一个段落或一门课结束后，教师会

编制一套试题，全面考察学生的掌握情况。现行小学学科测验多采用闭卷形式，有时候也

要求学生完成实践性课题。

8．作为教学的一部分，课堂管理能够教给学生一些行为准则，并促使学生行为从他律到自

律的转变，这说明课堂管理具有（）。

A.维持功能

B.缓冲功能

C.发展功能

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D.解释功能

答案：：C

解析：：

发展功能，又称促进功能。指教师在课堂里创设对教学起促进作用的组织良好的学习环

境，满足课堂内个人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。

9．（2020年真题）晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，根据奥苏贝尔的理论，

晓磊的学习动机属于（）

A.认知内驱力

B